师德学习心得 怀揣积极善良的初心，成就每一个孩子的精彩

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热爱教育的老师，总能在纷繁复杂的教学工作中感受到乐趣；深爱学生的教师，总能智慧的将每一次教育事故转化温馨且教育意义深远的故事。这是教育美的艺术，也是我们对教育爱得深沉吧。

                                           —————————致赵老师

上午听赵亚新老师的讲座，觉得幽默又富有内涵：赵老师自带东北的口音，听她的教育故事像在听意义深远的精妙段子；分享的故事中蕴含着爱与等待、爱与温暖、爱与智慧的精妙技巧，让人受益终身。总结她的教育故事：一杯热水，暖人心；一次生日，巧关心；一份套餐，聚人心；一次次的礼物，很精心。凡事巧妙用心，定有暖心回报：成就了学生，欢喜了自己。

印象深刻的一个案例是调皮学生的恶作剧：给老师立墓碑。这是有多大的仇恨，才会做出如此出格的行为。但是赵老师却能换个角度看问题，巧妙缓解棘手情境：这个孩子已经提前为我想好了后事，百年后为我养老送终的事情就由你负责了。学生并没有看到老师愤怒失控的狰狞状态，反而感受到了来自教师的博爱与包容。一个观念，一个行为，会转变问题学生的一生：既不强化他的无意识的恶，也给了他一个体面的改正机会。深深地被这个故事感动，不自觉的想听更多案例，带给我新的启发和反思：如果换做是我，我是否能够机智的成就我和学生内心最真实的需要呢？很显然，我需要很多引导，也需要很多历练。感谢这次与赵老师的遇见，让我明白：教育的时光中，处处都值得被珍惜，生生都应该被深爱，唯有这样，才会日渐深爱、日益精彩。



生活中、教学中懂一些积极心理学既是教师自我身心愉悦的技能，也是家人、学生和谐、健康、幸福成长的优秀策略。擅长运用积极心理学教学的老师，都自带闪光点，既是学生生命中的贵人，也是幸福家庭的引领者。会教学，会爱家，会提升自己，身心愉悦、硕果累累的幸福老师，是我们教育行业的福气。

                                        ——————————致刘老师

下午刘俊英老师的讲座让我们深切感受到了：会将积极心理学融入学科的教师是智慧的，也是惠及他人与自己的。会后，大家都对积极心理学表达出了深切的好奇和欣喜。

刘老师虽是安徽人，却有着一口软软糯糯的台湾腔，很温柔，也很舒适，偶尔也会激情饱满的感慨一下，十足的演讲范儿。真正将演讲家、教育家融为一体，既是教育行业的专家，也能带给我们心灵上的感受，还可以给予我们一些教育方法上的指导。

印象深刻的有刘老师分享的积极语言的魔力：良言一句三冬暖。孩子都渴望被赞扬，被看见，家人也希望被爱的语言包围。积极肯定的语言能为自己、也能为孩子带来愉快体验和愉快情绪，能发现和激励孩子关注生活中的美好，能引导孩子发挥自身的优势和潜能，从而为其发现人生的美好不断提供有力的条件。刘老师提倡我们，主动构建积极情绪、积极语言、积极关系，满足学生和家人的需求，激活积极热情的状态，顺势而行，借力发力才能让自己和周围所有的事务更快更好的发展和前进。

感谢刘老师的真诚分享，让我明白：美好的生活和教育要从美好的自己开始努力，我们对事物的态度和观念决定了我们的方向和情绪。心怀积极善良的教育初心，用积极情绪、积极语言、积极关系成就彼此。

在时光中，用心将美好留痕，积极回望，心怀感恩，心生美好。做好事事在在教育事，成就精精彩彩每一天。感恩学习，期待下一次的遇见。

   

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