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人教精通版三年级上册英语Unit 1 Hello! I'm Monkey. Lesson 5教案教学设计

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发表于 2020-7-12 16:23:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
Unit 1 Hello! Im Monkey.
Lesson 5 教案
  Teaching aims
  1、能够在情景中理解会说“晚上好” 和 “晚安” 的英语表达法,并能够在真实的语言环境中自然运用。
  2、能够听、说、认读单词: bird mouse
  3、根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物,请学生用英语说出小动物的名称,并模仿他们的动作。
  Main and difficult points:
  能够熟练地掌握句型:“Good evening. Good night.” 并熟练地应用在日常生活中。
  Teaching aids:
  相关的动物图片,录音机,头饰等。
  Teaching procedure:
  A、Warm-up
  a.将各种小动物图片的一部分给学生看,让学生猜一猜到底是哪种小动物。
  b.请学生到讲台前扮演教师,与全班同学互相问好,并询问部分同学的姓名。
  B、Presentation
  1.通过简笔画复习“早上”“下午”的同时引出evening 一词。由教师戴上围裙扮演妈妈,与背着书包放学回家的孩子互致问候“Good evening!”,运用简笔画和时钟设定傍晚的情景,三人一组分别扮演爸爸妈妈和孩子,练习“Good evening!”。
  2.继续补充简笔画的内容,画上一张床及男孩要睡觉的样子,把闹钟拨到10点以后。指图询问学生“Can we say ‘Good morning ’? Can we say ‘Good evening’?” 在得到学们的否定回答之后,教师介绍根据此情此景应当说Good night.
  3.借助挂图,教师指着大树上的小动物提问并教新单词 bird,mouse,并结合挂图讲故事,请同学们想一想小鸟和小老鼠在这样的夜晚会怎样问候。
  4.听录音,让学生跟读,并要求学生用手指者句子、单词来认读。
  C、Practice:
  找朋友:将学生分成里外两个圆圈,听音乐转圈,每当音乐停止时,教师说“It’s evening now.”,让里外圈的小朋友面对面相互问候“Good night.”。
  D、Homework:
  听本课录音,熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。

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 楼主| 发表于 2020-7-12 16:24:03 | 显示全部楼层
课  题
Lesson 5 
周  次
Good evening! 
教学
目标
知识与技能
1.能够听,说认读单词bird, mouse
2.学习句型Good evening!
过程与方法
1.全身反应法:调动学生的感觉器官,让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。
2. 合作学习法:让学生通过参加Pair work和group work活动,给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
情感、态度
与价值观
培养激发学生的学习英语兴趣。
培养学生竞争意识以及团队合作意识。
教学
重点
1.能够听,说认读单词bird ,mouse
2.学习句型Good night!
教学
难点
将所学句型运用于真实情景中,能用所学句型进行口语交流
教学
准备
书,书包,铅笔,铅笔盒,尺子,橡皮,卷笔刀
预  习  案
一读:初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。
二划:通读全文,掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语(包括已学过的)。
三思:根据课文插图仔细思考课文内容。
四帮:小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。
五提:在不明白处作?号,准备听课时向老师请教。
导  学  案
同中求异
   
一、创设情境,预习展示
1.情景创设老师介绍自己的物品,引出新课。
2.展示新单词bird ,mouse读一读,拼一拼。
二、明确目标,生成预期。
1.教师展示课堂学习的达成目标。
1)能够听,说认读单词bird ,mouse
2)学习句型Good evening! 
2.学生自读目标,了解学习任务。
三、呈现任务,自主学习。
(1)小组合作,读对话。小组长带领,提交疑问。
(2)小组交流,理解对话。
(3)小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究,交流展示。
1.学生相互交流。
2.小组合作展示,角色扮演。
五、精讲点拨,拓展提升。
(1)听录音,跟读。纠正本课单词课文读音。
(2)译、读对话,小组互帮纠正译文。
(3)教师指导学习本课新句子:
Good evening! 
六、达标测试,结果反馈。
1小组分角色表演或运用对话并作出评价。
2. 做练习题
七、知识梳理,小结收获。
Say out key sentence structure we learned this lesson.
板书
设计
       
Lesson 5
bird ,mouse
Good evening!
教学
反思

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 楼主| 发表于 2020-7-12 16:24:10 | 显示全部楼层
Unit 1 Hello! I’m Monkey
Lesson 5教学设计
1、知识与能力目标
1)能够在情景中理解会说“晚上好” 和 “晚安” 的英语表达法,并能够在真实的语言环境中自然运用。
2)能够听、说、认读单词: bird ,mouse。
3)根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物,请学生用英语说出小动物的名称,并模仿他们的动作。
2、教学过程与方法目标
Learn to read and say the new dialogue. Learn to read and write the words.
3、情感态度与价值观目标
1)学会用礼貌用语和别人打招呼。
2)爱护小动物。
4、教学重难点:
能够熟练地掌握句型:Good evening. Good night. 并熟练地应用在日常生活中
5、教学具准备:
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。
6、教学课时:一课时
7、教学过程
 A、Revision
 a、课前播放歌曲“Hello”,师生对唱,并伴有拍手等动作。
 b、师生互相问好。
 c、鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课Just read部分的对话内容。
B、Presentation
  a、通过简笔画分别创设情景:下午阳光和晚上夜光,区分afternoon和evening,教师加以介绍:“It’s evening.”
b、教师用学生的英文名字向学生打招呼“Good evening!”,学生跟读、模仿Good evening,注意连读现象。
c、借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词bird 和mouse,教师可以这样引导学生问候小动物:Look, that’s Miss Piggy. Let’s say “Good evening, Miss Piggy.”
  d、让学生到讲台上来,戴上bird和mouse的面具说:“Good evening, Miss Piggy. My name is Bird.”以此达到情景中练习会话的目的。

5). 播放课文录音,学生复述。提问学生讲解课文内容。
Homework
1) 把今天所学的讲给爸爸妈妈听
2) 听录音,模仿对话,并在实际情形中运用所学的内容。
板书设计
Mouse bird
Good evening!
Good night!
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