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听课反思 《估算知识复习》听后感

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发表于 2020-7-20 15:01:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
今天上午第二节,有幸走进六三班聆听孟晴老师的公开课,孟老师的这节课主要是复习估算知识。其实,老师们都不喜欢讲复习课,感觉复习课教学环节不好设计,重难点不好把握,教学效果不好,不容易调动孩子的学习兴趣,可是孟老师却敢于挑战、勇于创新,轻松自如的完成了这节复习课,从这节课中我收获不小。

通过举生活事例引入本节课,让孩子们感受估算的重要性,接下来抛出问题“什么是估算?”,挑个别孩子解释估算,老师总结不精确、不准确就是估算,孩子们很轻松的理解了估算。然后,老师先示范,再让孩子们举出生活中有关估算的例子,让孩子们进一步认识到估算在生活中无处不在。本环节设计简单,同时让孩子们感受到本节课复习的内容十分重要,激起了孩子们的学习兴趣。

梳理旧知环节,孟老师借助5道估算题,让孩子们说方法进而总结出“去尾法、进一法、四舍五入法”这三种常用的估算方法,稳中有序的梳理了本节课的知识点,同时突破了本节课的复习重点和难点。

联系生活用估算知识解决实际问题环节,孟老师选取座位够不够、买书、买不同价格的足球、打字等这些典型的生活实例,通过孩子们独立解决、老师提问的形式,检验孩子们对估算方法的掌握情况,既巩固了知识,又激发孩子们的学习欲望。

小组合作环节,合作目标明确,以选择合适的电影院的实例,通过孩子们先独立完成再组内讨论,在交流中掌握多种解决问题的方法,

展示交流环节,充分展示了部分孩子的分析问题、解决问题、口头表述的能力,充分突出了估算解决问题的快捷性。在回顾拓展环节,孟老师引导孩子们发现进一法、去尾法、四舍五入法、精确值之间的大小关系,让孩子们真正理解估算的重要性。

     一节复习课,在孟老师的引导下,孩子们积极思考、主动参与、大胆表述,整个教学环节流畅,内容多却张弛有度。这节课有许多亮点值得我学习,通过这节课,我看到了短短的一期多时间,孟老师的业务水平有了飞速的提高, 教学语言是那么的简练,各个教学活动组织的是那么的有序,别人肯定料想象不到她是一位刚入职不久的新教师。回过头看看自己,虽然工作时间不断,但是在业务水平上远远不及像孟老师这样的一批新教师,静下心来认真思考,找出自己教学中的不足,积极进取,加油!
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