人教版《学前一年入学准备课程》介绍

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一、课程（教材）特点

●时代性

根据我国学前教育课程改革和发展的趋势，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《关于改进和加强学前班管理的意见》为指导，以现代儿童发展理论和课程理论为基础。

●适宜性

充分考虑我国学前一年教育的实际情况，帮助教师设计丰富有趣的活动，使幼儿身心总动员地学习和体验，以获得终身学习和发展不可缺少的经历和体验，奠定新世纪人才发展的基石。

●灵活性

为了满足不同地区学前一年教育的需要，我们提供了两类教育活动，一类是基本活动，一类是自选活动。基本活动是根据学前一年幼儿身心发展的基本需要编写的，自选活动则主要围绕基本活动的内容，从丰富幼儿的感知经验和提供更多的游戏与操作练习机会的角度来编写。健康和音乐部分还提供了一些附加教材，教师可以自行设计活动，安排幼儿学习。本书最后还附有13个娱乐活动案例，供教师选用。教师可以每月组织幼儿进行两三次娱乐活动，以丰富幼儿在学前班的生活，使他们得到良好的发展。

●连续性

本课程系统地规划了学前一年入学准备所需的内容，上下学期的教育内容循序渐进，与人民教育出版社出版的小学教材能很好的衔接。

●教师用书方便教师使用

教师用书给出了每个教育领域详细的教育计划和教育活动案例，帮助教师列出了具体的教学流程和启发性提问。每个活动附有完整的音乐或文学作品或其他参考资料。有利于减轻教师的教学负担。

●幼儿用书操作性强

幼儿用书的每个内容都是资深的学前教育课程教材研究专家会同幼儿园教师们一起，经过仔细研究，精心设计的。是真正配合教师教学的辅导材料和幼儿操作的操作材料。每个内容都力求让幼儿动手动脑。为了节约资源，降低定价，幼儿用书的内容主要是配合教学活动必需的图片以及幼儿操作的内容。

●丰富的配套资源

本课程除了提供教师用书、幼儿操作材料、教学挂图外，还配有一系列补充材料，包括幼儿趣味识字、拼音启蒙、思维训练、趣味手工、亲子手册、数字卡片、识字卡片。

二、编写团队介绍

本套课程聘请国内学前教育先进地区如南京、北京、上海的学前教育专家、教研员和优秀幼儿园教师根据多年的幼儿园教育改革的实践经验共同编写。

核心专家团队：

周兢：华东师范大学学前教育与特殊教育学院副院长，教授，学前儿童语言教育专家。

张慧和：南京师范大学学前教育系教授，幼儿数学教育专家。具有丰富的学前教育课程教材的研究编写经验。

陈国强：全国特级教师，南京市实验幼儿园老园长，有40多年的幼儿园教育实践经验。

三、课程的组成

1．教师用书（含光盘）

●教师用书共4本，上下学期各两个分册，分别是语言、社会、健康分册和科学（含数学和科学）、艺术（含音乐和美术）分册，其内容包括五个课程领域。 ●编排方式：为了方便教师使用，我们按语言、社会、健康、数学、科学、音乐、美术七个部分来编排。每个部分包括教育目标、教育内容和要求、本学期教育活动安排参考表、基本活动案例、自选活动案例。

2．幼儿操作材料

●上下学期各5册，全年共10册。具体为：语言、数学、科学、社会·健康、美术。

●每册幼儿操作材料除配合教师教学使用的图片、幼儿涂涂画画的内容外，还配有操作卡片。

3．教学挂图

根据各领域教学内容的需要和我国学前一年教育的实际情况，提供相关的配套挂图和图卡等，方便教师教学。

4.．补充材料

（1）幼儿趣味识字（上学期用）

（2）幼儿拼音启蒙（下学期用）

（3）幼儿思维训练（上册、下册）

（4）幼儿趣味手工（上册、下册）

（5）亲子手册（上册、下册）

（6）数字卡片、识字卡片

四、人教版学前一年准备课程的特色

1．可与人教版小学教材配套衔接使用

本教材的编写和人教版小学教材编辑各编辑室彼此协调配合，编写的内容和方法注重衔接，可为儿童进入小学使用人教版的小学教材做好准备。

灵活编排课程内容，能适合不同的需要

课程提供两类教育活动，一类是基本活动，一类是自选活动。基本活动是所有学前班可以选用的，自选活动则由老师根据条件、课时安排等灵活选用。一些附加教材则进一步给教师提供了自由使用的空间。娱乐活动案例给教师提供了组织娱乐活动的思路和范例指导。

3．配套资源丰富

本课程除了提供教师用书、幼儿操作材料、教学挂图和配套光盘外，还配有一系列补充材料，包括幼儿趣味识字、拼音启蒙、思维训练、趣味手工、亲子手册、数字卡片、识字卡片。