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最新初中九年级上册化学第一单元课题3走进化学实验室精品教案教学设计

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发表于 2020-8-1 21:33:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
课题3   走进化学实验室
第1课时  化学实验常用仪器及药品的取用
教学目标
知识要点        课标要求
1.化学实验常用仪器(重点)        认识常见的化学仪器,了解使用方法与注意事项
2.实验室药品取用规则及药品的取用        知道实验室药品取用原则,学会药品取用方法
教学过程
情景导入
学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段,学习化学就必然要走进化学实验室,因为这里是进行科学探究的重要场所,有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。
合作探究
探究点一  化学药品的取用原则
提出问题  实验室中的化学药品在取用时应注意什么?
讨论交流  阅读教材讨论相关原因。了解化学药品取用规则及药品的取用方法。
归纳总结
药品取用的基本原则
(1)“三不”原则:不能用手接触药品;不能把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味;不得品尝任何药品的味道,即“不触、不闻、不尝”。
(2)节约原则:要严格按实验规定的用量取药品;如果没有说明用量时,应按最少量取用:液体取1~2mL,固体只需盖满试管底部。
(3)处理原则:实验用剩的药品应放入指定容器内,既不能放回原瓶,也不能随意丢弃,更不能拿出实验室。
知识拓展  ⑴闻药品气味的方法:把瓶塞打开,用手在瓶口轻轻扇动,让少量气体飘入鼻孔。
⑵药品取用原则总结为:“操作要求有规定,不触不尝不闻味;未说用量取最少,液取一二固盖底;用剩药品会处理,放入指定三不能”。
探究点二  化学药品的取用
提出问题  1. 取用固体药品时应注意什么?
2. 取用液体药品时应注意什么?
讨论交流  阅读教材讨论相关原因。了解化学药品取用规则及药品的取用方法。
归纳总结
1.固体药品的取用
固体状态        所需仪器        操作要点        规范操作的原因
                       
粉末状        药匙或
纸槽        “一斜、二送、三直立”
将试管倾斜,用药匙或纸槽将药品送入试管底部,再把试管直立起来,让药品全部落入试管底部         以免药品沾在试管内壁
块状、颗粒状        镊子        “一横、二放、三缓立”
将试管(或容器)横放,把块状药品或金属颗粒放入试管(或容器)口后,再把试管(或容器)缓缓地竖立起来,使药品缓缓地滑到试管(或容器)的底部        防止试管底被砸破
3.液体药品的取用
用量        方法及仪器        操作要点        方法巧记
少量        滴加法        滴加液体时,滴管在容器正上方悬空竖直滴入,滴管使用时,不能横放或倒置,用过的滴管立即用清水洗净,但与滴瓶配套的滴管用后千万不要清洗,要专管专用。        “排气、吸液、竖直、悬空”
        胶头滴管               
较多量        倾倒法        a.瓶塞倒放在桌面上;
b.试剂瓶口紧挨着试管口;
c.标签要朝着手心
d.盖好瓶塞,放回原位,标签向外。        “塞倒放、口挨口、签向手、要放回”
一定量        量取法        a.量液时,量筒放平,倒入液体接近刻度时,再用胶头滴管逐滴滴入液体至刻度线。
b.读数时量筒必须放平稳,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读出液体的体积。若仰视读数,则读数偏小,若俯视读数,则读数偏大,        “一选、二平、三忌”
“一选”即选用合适的规格,以避免增大误差或多次量取;
“二平”即量筒必须放平稳;读数时三点‘视线、刻度、凹液面最低处’一线;
“三忌”即忌用量筒加热或量取热的液体;忌用量筒溶解、混和物质或作反应容器;忌用量筒长期盛放药品。
规律总结      液体药品的取用
拿瓶标签向手心,瓶塞倒放要认真。瓶口紧挨试管口,倾倒液体防溅出。量少要用滴管取,一捏二吸悬空滴。倒完液体即加盖,放回标签要朝外。
板书设计
第1课时  化学实验常用仪器及药品的取用
一  化学药品的取用原则
“三不”原则、节约原则、处理原则
二、固体药品的取用
1.块状:镊子     2.粉末状:药匙
三、液体药品的取用
1.滴加:滴管    2.倾倒:试管   3.量取:量筒
教学反思
成功之处        本堂课主要讲练结合,学生演练的操作,培养学生动手操作能力。此课题是初中科学探究和化学实验的启蒙,它对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。引导全体学生体悟遵守实验室规则和实验规范。
不足之处        学生对滴管的使用,量筒的测量等操作较差,可能是时间紧,学生练习的力度还不够;个别学生操作不细心,不注意小细节,要鼓励学生对待科学要有严谨的态度。
第2课时  物质的加热、仪器的连接及洗涤
教学目标
知识要点        课标要求
1.给物质加热(重点)        了解酒精灯使用的注意事项,知道加热的操作方法
2.连接仪器装置        了解如何连接仪器
3.仪器洗涤        掌握洗涤仪器的方法及注意事项
教学过程
情景导入
在家做饭时,有的用液化气加热,有的用电饭锅加热,有的用电磁炉加热,还有的用木棒、秸秆等物质加热……
在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢?
合作探究
探究点一  物质的加热
提出问题  1.酒精灯使用时应注意哪些问题?
2.给物质加热时又应注意什么呢?
讨论交流  阅读教材讨论归纳。
归纳总结1.酒精灯使用时注意事项
(1)三查看:①②③检查灯芯是否烧焦;酒精量不能少于1/4,不能多于2/3;实验后查看灯帽是否盖好。
(2)三禁止:绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精;
绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯;绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。
(3)一处理:酒精洒在桌面上着了火,要用湿抹布来盖灭即可
知识拓展  酒精灯灯帽应该在灯熄灭后趁势将灯帽再提起一次,再盖好,以保持灯帽内外压强一致,下次使用时容易打开灯帽。
2.给物质加热的方法
(1)给固体物质加热:给试管里的固体加热,药品平铺于试管底部,试管口应略向下倾斜,(以免冷凝水或生成水倒流回热的试管底部,使试管炸裂)先预热再固定在药品部位加热。
(2)给液体物质加热:给试管里液体加热,将试管夹从底部往上套,夹在试管中上部;大拇指不要摁在试管夹的短柄上,以防试管脱落;试管口向上倾斜与桌面约成45°角;试管内液体体积不能超过试管容积的l/3;管口切勿朝向人。
知识拓展  
①若被加热的玻璃容器外壁有水,应擦干后再加热,以免容器受热不均匀而炸裂。
②加热时试管底部不能接触酒精灯灯芯,以免受热不均匀而破裂。
③热的玻璃容器,不要立即用冷水冲洗要垫上石棉网。
探究点二  仪器的连接
提出问题  正确连接实验装置是进行化学实验的重要环节。在化学实验中连接仪器应注意哪些问题?
讨论交流  阅读教材讨论归纳。
归纳总结
连接类型        操作图示        操作步骤及注意事项
1.把玻璃管插入带孔橡胶塞                先把玻璃管的一端用水润湿,左手拿橡胶塞,右手拿玻璃管,然后稍用力转动插入橡胶塞。
2.连接玻璃管和胶皮管                先把玻璃管口用水润湿,稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管
3.在容器口塞橡胶塞                左手拿容器,右手拿橡胶塞慢慢转动,塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子。
4.检查装置的气密性                先把导管一端放入水中,然后用手握住试管,若有气泡出现,则说明装置气密性良好,否则说明装置漏气。
知识拓展  组装仪器一般按从下而上、从左到右的顺序进行;拆缷仪器时,一般先拆开各仪器间的连接导管,然后由右到左、由上到下依次拆缷。
探究点三  仪器的洗涤
提出问题  1.玻璃仪器的洗涤方法是怎样的?2.若玻璃仪器上有难溶性的物质如何洗涤?3.玻璃仪器洗涤干净的标准是什么?
讨论交流  阅读教材讨论归纳。
归纳总结
1.玻璃仪器的洗涤方法:倾倒废液→加热后的要冷却→用自来水荡洗→刷洗(转动或上下移动试管刷)→清水洗→放指定位置晾干。
2.难溶物的洗涤
(1)油污:先用热的纯碱溶液或洗涤剂洗涤,再用水洗。
(2)难溶性的氧化物、难溶性碱或碳酸盐:先加稀盐酸,再用水洗。
3. 仪器洗净的标准: 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下。洗净的试管可倒置在试管架上,晾干备用。
板书设计
第2课时  物质的加热、仪器的连接及洗涤
一、

二、

三、

教学反思
成功之处        本堂课主要讲练结合,学生大胆的操作,培养学生动手操作能力。
不足之处        个别学生怕脏或怕仪器破损,回避动手操作,要鼓励学生动手操作。


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 楼主| 发表于 2020-8-1 21:33:45 | 显示全部楼层
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