小学英语老师个人九月份总结

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九月份总结

      开学第一个月，在忙碌和充实中度过了。在这一个月里，我们又迎来了一批新的老师和学生，给学校注入了新鲜的血液。开学前的培训，让我有机会细化了新学期教学计划，并且找出了上学期作业布置中的不足，以便本学期作业设计的创新。开学前培训，一切从“心”开始，新的学期会取的更大的进步。教师节收到了学生们送的暖心祝福卡片“祝老师教师节快乐，我会好好学习的。”“祝老师天天开心。”看到这些祝福，心里感到特别温暖。中秋节，全家团圆，一家人围坐在饭桌前，边吃边聊，聊一些生活中的琐事，倍感甜蜜。包振华女士的心理讲座，同样另我受益匪浅。“语言是把双刃剑。”“心理健康与身体健康同等重要。”作为一名小学教师，需要尤其关心学生的心理健康，不要吝啬自己的赞美，及时表扬学生，他们会带给你许多的惊喜。

这是新学年的开始，学生们的学习也已经步入正轨，调整好状态，踏踏实实，做好自己分内的工作。对待学生，多一些关心，少一些苛责；多一些表扬，少一些批评；多一些思考，少一些蛮干。

1.一切从“心”开始

2.如何进行听评课

3.你“微课”了吗？

4.新课标，新感悟

5.金秋的校园

6.关注心理健康教育

7.新学期教学计划

8.九月份总结

一切从“心”开始

   开学之初，我们本学期第一次在文体中心举行了2015-2016学年新学期全体教师会议。两个月的休息过后又要重新投入到工作上，对新的学期充满了期待。

    在本次会议中，令我印象深刻的一句话就是孙主任所提到的“一切从心开始”，“新”亦同“心”。新的学期，需要用心去对待。谨记“五会”---会做人，会做事，会生活，会思考，会感恩。首先就是要做到会做人，无论是教师还是任职于其他任何工作岗位的人，“会做人”是基础，学会做认真，用心，积极乐观的人。其次就是会做事，对于一名人民教师而言，教学和管理是我们应该做的事。设置教学计划，结合教学资源进行备课，备教材，备学生，备学情，抓好课堂每一分钟，用心批改作业… …教学是重中之重。另一方面就是管理，时刻关注学生的“学”，小组合作，竞争机制，培养优秀课代表，学生一带一等。运用新颖的管理方法，高效达成目标。我们还要做到会生活，生活包括方方面面，但是最为重要的就是身体和心理的健康问题。身体是革命的本钱，勤于锻炼，保持乐观积极的生活态度，才能始终做最好的自己。最后还要做到会思考，会感恩。尤其是要学会及时反思，对任何一件有意义的事情，需要进行深刻的思考。一节公开课，一次教师会议，一次活动，一个学生的进步，一次与家长的对话… …深入思考，并及时反思才能取得更大的进步。常怀感恩之心，勤恳做人，用心做事，健康生活，深入思考。新的一学期，相信自己会变得更好！

如何进行听评课



今天上午在文体中心，孙主任为我们全体教师进行了有关“如何听评课的培训”，令我受益匪浅。

在去年一年的教学中，我们每周都会有听评课的活动。英语组内的老师精心准备一节公开课，其他老师做好笔记，课后评课，指出不足之处后积极改正。一年的积累使我在小学英语教学中有了很大的提高，但是今天在听了孙主任的培训之后，我对听评课活动有了新的认识。上一个学期，我的重心都放在了如何去准备一节好的公开课上面，我会留出相当大的精力在自己的课堂上。但是今天才突然意识到听课评课的过程同样重要，做一名会听课的老师，会吸取其他老师的长处才能更加完善自己。

不仅上课要认真备课，听课前也需要做好准备工作，要做到“有备而听”，了解教学目标，班级学习情况。听课听两点，教师的“教”，学生的“学。听教师的组织能力，调控能力，教学机智，练习设计。以及学生的参与状态，自主学习状态，思维状态和情绪状态。外行看热闹，内行看门道，听看结合，详细记录。要积极去发现其他老师课堂上的闪光点，并从中找出自己的不足，加以完善。听课过后，组内需要及时进行评课，大家各抒己见，深入讨论也是一个进步的过程。评课的过程同样需要讲究艺术性，明确评课目的，要尊重讲课教师，站在她的立场上去思考。评课要主次分明，凸显出重点，还要注意时机和语言。

听评课的过程和自己上一节公开课同样重要，多听多看，取长补短，充分发挥听评课的作用。

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你“微课”了吗？

微课的制作在上学期已经接触过了，通过不到十分钟的课堂教学视频来细致讲解某一个问题。而在本学期的开学，学校又一次组织全体老师进行了微课培训，可见学校对于新型教育理念的重视以及先进教学模式对我们教学的重要性。  

由于学生的认知特点和学习规律，决定了微课的时间不宜过长，基本上保持在5-8分钟，最多不超过10分钟。教学内容也不像平时宽泛的传统课堂，微课主要是突出某个教学重难点，解答疑难问题，内容更为精简。微课不同于一般的微视频，不止是简单的录入课件和音频，需要做到主题突出，内容具体。在短短的几分钟内恰到好处的运用教学方法和策略揭露问题，研究主题，解决问题，并引起学生思考。微课还有一个更为便捷的传输途径，由于资源容量小，视频格式可以在手机和电脑上观摩学习。

虽然我们现在对于微课的认识并不深刻，但是，要从现在开始去学习研究。微课给我们所有教师提供了一个展示自己的平台，人人都可以成为课程的研发者。我们可以选定课题，自由创新，根据学生的实际情况来制作微课，从而体现我们的教学内容和教学目标。微课还可以达到一个及时反馈的效果，由于是在较短的时间内进行的“无生授课”活动，我们可以做到老师之间的互动。及时听到他人对自己授课的评价，获得反馈信息，积极改进，对我们的教学会有很大的帮助。

当然，微课并非只有优点，它的“碎片化”和不系统的教学模式令我们担忧。微课并不适用于长期教学，可以作为教学辅助来强化学生对知识的掌握。新型的教学模式需要经过反复的研究和磨合才能被人们所接受。无论怎样的教学模式，唯一不变的是把学生的“学”放在首位，时刻关注学生。在制作微课的时候，最为关键的就是要站在学生的角度，体现出学生为本的教学思想。



新课标，新感悟

    初次结识“新课标”是在准备招教考试期间，因为是必考的重点主题，所以颇下心思的学习并记忆了其大概内容。印象最深的就是新课改的核心理念“以人为本”，“一切为了每一位学生的发展”。只要是涉及到新课改和新课标的基本上都是强调“学生的发展”，原来只是生硬的记忆，直到进入了学校，成为一名教师接触到学生之后，才对新课标有了新的感悟。

新课程标准对学生学习英语提出了新的要求，其总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。细细品味这几句话，再结合自己这一年多的教学经验，就会发现新课标所提倡的核心词语就是“发展”，尤其是学生的发展。

英语新课标中的语言技能主要是指我们平时所说的听，说，读，写等方面的技能。其中听和读是指学生的理解能力，说和写是指学生的表达能力，这是一个输入和输出相辅相成，相互促进的过程。对于小学三四年级的学生来说，需要达到的标准就是能根据听到的词句识别或指认图片和实物，能相互交流简单的个人信息，能做简单的角色表演等。第二个方面即语言知识，这就包括一些基础知识，如语音，词汇，语法等内容。知识是运用的基础，在新课标中要求学生达到600个左右的单词和50个左右的习惯用语，能够理解并简单描述日常话题。第三方面是情感态度，主要是指学生学习的兴趣，动机，自信，意志和合作精神等方面的内容。我认为这一方面是新课标中尤为重要的一个内容，也是老师最难把控的一个内容。使学生保持积极的学习态度是英语学习成功的关键，激发学生的学习兴趣，并使之转换成为一种稳定的学习动机，树立学生的自信心。情感态度是新课标不同于传统教学的重要部分，这就要求老师不再把死记硬背作为教育的重点。而是把教学重点放在如何使学生体会到英语学习的乐趣，如何让学生不怕错误，敢于开口，如何激励学生积极参加各种课堂学习活动。最后是学习策略和文化意识，这两部分是目标的升华。有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力，文化意识有利于正确的理解语言和得体的使用语言。这些都是现在我们需要摸索的。

虽然相较于招教考试期间对新课标有了新的理解，但是毕竟经验不足，接触到的学生也不多，理解上还是太过浅显。希望今后能够多和组内老师进行讨论，多研读英语课程标准，以新课标为基础，把学生的“发展”放在重中之重。

金秋的校园

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    突如其来的一次测评，让我有机会用心去感受一下我们的校园。开学已经进入第四周，每天都是来去匆匆，现在能够静下心来体会金秋的校园。
  去年，也是在这样的秋天里，我第一次踏进了郑州航空港区中心学校。这里给我的第一印象就是“漂亮”二字，崭新的楼房，整洁的地面，靓丽的跑道。优雅的校园环境让我想象到了自己穿梭于各个教室，站在讲台上挥汗如雨的样子。整个人，都充满着期待。而如今，一年过后，暑假归来踏进校园的那一刻，心中十分的“亲切”。这种亲切源自于自己为这所学校所尽的微薄之力，源自于身边有爱的同事，更源自于那些让我又爱又恨的学生。
  同样金秋，感受却不相同。校园内朗朗的读书声，我知道，这是学生们在朗读着老师交给他们的课文。校园内的跑道周围，花果蔬菜，种类繁多，我知道，这是学生们自己种的试验田地，我也亲眼看到了学生们浇水呵护。校园内的足球场上一抹亮色，我知道，那是足球社团的练习场，那是每天大课间老师和学生们的游乐场，那是每周一早晨庄严的升旗场。校园内穿梭的老师和学生们，我知道，他们是我的同事和朋友。校园内的秋千，双杠，篮球场，一草一木，一桌一椅，都和我有着关联。
   从“漂亮”到“亲切”，同样的秋天，却因为如此多的“我知道”而变得不同，不是因为环境的变化，而是“人心”。
   金秋的校园，更为具体，深刻的存入了我的脑海中。一年的时间，虽不算长，我却早已与它产生的了感情。

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· 关注心理健康

今天下午我们学校的全体教师在文体中心参加了包振华女士的有关心理健康的讲座，“健康生活，快乐工作”是她本次讲座的主题，她是一名心理咨询专家，国家注册心理咨询师培训师。

本次讲座分成了三个部分，身体健康，心理健康，快乐工作。尤其讲到了在我们的日常生活中“语言”的重要性。语言是一把双刃剑，作为一名小学教师，更要懂得语言的魅力。一句话，不同的人说，会起到不同的效果。我们每个人都不应该吝啬自己的赞美，正确使用语言这把武器，往往会得到事半功倍的效果。包老师讲到我们的表达可以分为四种形式，最低级的是身体表达，次低级的是动作表达，初级的是意向表达，最高级的当属语言表达，这也就说明的语言的重要性。在我们平时教育学生的时候，要及时去表扬学生，赞美他们的一点点进步。在他们正确的读出一个单词的时候，给出一个大拇指；在他们流利背出一篇课文的时候，给他们一个拥抱；面对他们上课时专注的表情，给予赞许的目光。

通过这次讲座，令我体会到了心理健康有的时候比我们身体健康更加重要，每天保持一个愉悦的心态，使自己全身心投入到工作中去。健康的生活，快乐的工作！

新学期教学计划

通过三年级一年的学习，学生已经对英语有了一些初步的概念，能够听懂、会说一些简单的语言。三年级下册对字母的要求仅为认读，对单词学习的要求为“三会”。四年级上册对字母学习的要求提高为拼写，对单词学习的要求提高到达到“四会”。四年级的学生用书不仅有板块的改变，还有教学重点的改变。因此与三年级相比，四年级教学的重点板块增加到了三个：Let's learn，Let's talk，Read and write。每单元的A、B两部分，上半页是新内容，下半页是巩固操练新内容的活动。C部分的内容是选学内容。

     四年级的孩子已有了一年学习英语的经验及日常口语交际能力，但也出现了两级分化现象，从我们的调查数据以及和他们的交流中，发现有80%以上的孩子是喜欢学英语的，但是自控能力较差；所以针对这类孩子，只要在课堂上老师对他们要求严格，采用灵活多样的教学方法吸引他们的注意力；10%的孩子学习方法不当，需要老师给予积极引导。

    在教学实践过程中，针对学生以上学习情况，我们制定了以下几点学习策略：

①培养孩子们的兴趣，提高他们的积极性。充分利用班班通资源帮助孩子们在轻松愉悦的氛围中学习英语。

②培养学生日常口语交际能力。

③教孩子们巧记词汇、句型及小对话。

④做好每位家长的思想转化工作。建议每一位家长为孩子准备相关学习英语工具。同时制定一个学习计划。