校本培训心得 吸纳经验 成长自我

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今天终于迎来了我们学校2019年校本培训，与教育专家能手近距离接触，聆听专家的教学智慧，收获满满。本次培训邀请到的是中原区教研室主任张贵民、互助路小学班主任工作室主持人王盛男老师，他们结合自己的工作经历向我们阐释了班主任工作的点滴幸福、如何撰写基于标准的教学设计。

上午由王盛男老师以《做幸福的麦田守望者》为题向大家讲述做班主任的酸甜苦辣，以及获得的幸福感，王老师把她十几年来班级管理经验毫无保留的分享给大家，让我增长了不少与学生沟通、班级管理的方法。教育是农业不是工业，教育学生需要顺性而为，需要等待，找准契机。教育是一项慢工程，不能急功近利。王老师的报告从三个方面阐述：一、开垦一亩心田；二、播洒美丽的种子；三、唤醒生命的力量；四、守望成长的幸福。

作为老师，我们不仅仅担负传授知识的使命，更重要的是培养孩子们健全的人格，我们的使命感致使我们要不断学习、不断提高、不断充电。王老师讲述了亲身经历的“一枚沉重的苹果”、“混世魔王的华丽转身”教育案例，她的教育智慧、对教育事业的热爱全部包含在对学生的耐心、爱心、恒心之中，她关爱悦纳学生，换得了学生对她信任、感恩，她的班级管理的井然有序。她督促学生完成作业的小妙招“作业调级卡”、“作业延交卡”、“作业减免卡”，充分体现了她很好的运用分层作业、分层教学，体现王老师对学生的人文化管理、对学生的信任和尊重，她的因材施教，这样的老师一定会受到学生的爱戴，“爱屋及乌”一点也不假，学生从接受老师、喜欢老师，进而发展为喜欢老师所教的学科，再差的学生，只要他感兴趣了，他一定会想办法学好那门学科。

魅力班会，触摸心灵。班会课是解决实际问题的有效方式，如解决班级中存在的某些棘手的现象、问题，通过主题班会课，可以让学生明白某些现象导致的后果、改进措施是什么等等，把问题消除消灭在萌芽状态，更有利于班级管理，更有利于学生身心健康发展。

开设丰富多彩的家长会课程，提高家长的素质就等于提高学生的素质，挖掘班级内家长资源，充分利用家长资源对学生进行恰当的教育，利用家长教育家长，更能引起家长的共鸣。

王老师用她亲身经历、接地气的方法，给老师们带来的宝贵的经验和方法，她的报告深深的吸引了在场的每一位老师，我打心底佩服这位年轻而又经验、充满教育智慧的老师。

第二场报告邀请到的是中原区教研室主任张贵民老师，张主任主要针对《小学语文教学评一致性的设计策略及案例的剖析》、《做有情怀、敢担当、有原创力的老师》展开阐述，其中重点谈到了基于标准的教学设计的撰写，给老师们明确目标、指明方法，让老师们撰写基于标准的教学设计清晰化、明朗化，虽然这个话题在我们区讲过三次，但是老师们仍然愿意听、认真学，因为这些内容真的很实用，对年轻老师成长很有帮助。

接地气的培训，真实的案例给我们以引领，许多方法可以运用到自己的教学中。学习是为了更快的成长，更好的提高，在学习中不断提升自我，成长自我。