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新人教版一年级上册科学第一单元第4课 让我们发现更多教案教学设计

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发表于 2020-9-9 21:31:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
4课 让我们发现更多
一、教学目标
1. 科学知识
根据积木的特征,察觉稳度、形状、结构间关系。
2. 科学探究
会对哪种形状积木容易堆叠有猜想,并记录;会在搭建中观察、比较,找到容易搭建的积木,并记录。巩固分类方法,形成动手能力。在教师指导下,能初步归纳概括容易搭的物体的共同之处。
3. 科学态度
分工合作搭建;耐心细致完成工作;乐于挑战,用不同形状搭建出既高又新颖的作品
4.STSE
初步了解搭建活动在人类建筑方面的应用。
二、教学准备
分组材料:学生自带各种形状的积木,实验记录单
教师准备:建筑图片,积木搭建作品图片
三、教学时间
1课时
四、教学过程
(一)教学导入
大家玩过积木吗?我们前面学会了观察、比较和分类方法后,今天进行搭建积木,相信我们将有更多的发现。
(二)新课学习
1. 探索什么样的积木更容易搭
1)每个小组准备好不同形状的积木
2)明确问题——什么样的积木更容易搭?
3)学生猜想
4)讨论,明确做什么和怎么做:一种形状的积木、另一种不同形状的积木不断搭高,比一比哪种形状更容易搭起来。
5)学生进行搭建,求证推测是否正确。
6)将容易搭的积木挑选出来,思考:“这些容易搭的积木有什么特点?”
7)小结:四四方方、表面平平的积木更容易搭。
2. 试一试:我们组的积木可以搭多高?
1)要求:不但想办法往高搭,还要能用上更多不同形状的积木块。
2)小组分工合作,交待注意事项。
3)总结和鼓励
(三)介绍东方明珠广播电视塔。
(四)整理材料,下课。

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 楼主| 发表于 2020-9-9 21:32:08 | 显示全部楼层
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