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新人教版三年级上册科4.1水与动物 教案教学设计

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发表于 2020-9-10 22:32:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
水与动物
教学目标:
1.能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题;能根据实际情况,选择一个自己可以研究的问题,并进行简单的研究(这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查);能对研究结果做出有一定根据的预测,并在实验和调查中坚持记录;能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。
2.有好奇心、爱提问;具有保护环境的意识;愿意与同学交流、合作。
知道生命离不开水,人和动物每天都要消耗很多水;知道由于人的活动,许多水域受到了污染;知道每个人应该养成良好的习惯,自觉爱护身边的水域。
教学难点:
能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题;能根据实际情况,选择一个自己可以研究的问题,并进行简单的研究(这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查);能对研究结果做出有一定根据的预测,并在实验和调查中坚持记录;能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。
教学重点:
知道生命离不开水,人和动物每天都要消耗很多水;知道由于人的活动,许多水域受到了污染;知道每个人应该养成良好的习惯,自觉爱护身边的水域。
教学过程
一、导入
师:今天,班里来了一位新同事,大家格外高兴。新同学来自美丽的江南水乡。课间的时候,同学们围着他问这问那,大家尤其关心的是他家乡的常见动物。说起家乡的动物,新同学十分自豪,提笔画下了自家门前池塘里的动物。我们一起去看一看。
二、授课
1.人和动物与水的关系
认识池塘里的动物。然后启发学生联系自己的生活经历,说说自己见过的其他生活在水里或水边的动物。
    学生讨论。在讨论过程中引出问题:这些动物为什么要生活在这样的环境里?它们离开水还能生存吗?
分组简单讨论,思考,交流。教师鼓励学生多提问题,想法调动思维不太活跃的学生,使他们积极参与进来。
    这些小动物离不开水,人也一样离不开水,你每天都用水,你知道你用了多少水吗?都做什么了?
教师让学生讨论后,总结。并教会学生制作研究计划。
2.保护水域
出示污染前的水,和污染后的水。让学生比较,并说说水污染后所造成的后果。鼓励学生为保护水源贡献一份力量。
三、课外拓展
教师组织学生考察当地水资源状况,了解水资源是否充足,哪些水域正在被污染,常识找出污染源,向有关不问提出治理建议。
四、总结
同学们,我们的生活以及小动物的活都离不开水,所以我们在以后日常生活中见到污染水,浪费水的现象一定要劝说、制止,唤起他们保护水,节约用水的意识。

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 楼主| 发表于 2020-9-10 22:33:20 | 显示全部楼层
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