人教版部编本四年级上册语文《爬天都峰》知识点

最新资料

课文主题：

本文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。文章揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。



课内问题：

1.说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。

答：时间：假日里；

地点：黄山天都峰下：

人物：爸爸、“我”和老爷爷；

起因：假日里，爸爸带“我”爬天都峰；

经过：看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；

结果：“我”和老爷爷都登上了天都峰。



2.文中“我”的心理发生了怎样的变化？

答：犹豫、不自信一受到鼓舞、坚定信心一战胜困难,登上天都峰。



3.“我”和老爷爷能成功爬上天都峰的原因是什么？

答：一是他们个人的奋斗和努力，二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。



4.“我”和老爷爷爬上天都峰后为什么互相道谢呢？

答：因为爬天都峰对这一老一小来说是非常困难的事，但他们彼此互相鼓励，给了彼此信心，使他们克服了重重困难，终于成功爬上天都峰，所以要互相道谢。



5、课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的?

课文主要写假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的。



6、“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？

假日里，爸爸带“我”爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；最后“我”和老爷爷都登上了天都峰。



生字组词：

哩：在山上哩！还没来哩！

级：石级年级 高级 低级 上级 等级

链：铁链项链 链接 锁链 手表链

颤：发颤颤抖 颤动 颤音 颤颤悠悠

攀：攀登攀岩 攀扯 攀谈 攀亲道故-

猴：猴子猴头 猴戏 猴年马月

鲫：鲫鱼过江之鲫

念：念头思念 想念 念小学 念念不忘

辫：辫子小辫儿 麻花辫 扎辫子

呵：呵斥呵责 呵气 笑呵呵



多音字：

相：xiāng相信xiàng相片儿

量:liáng测量liàng量力

似sì相似shì似的

作：zuō作坊zuò作家



形近字:

辫（辫子）辨（辨别）辩（辩论）

念（思念）贫（贫穷）贪（贪心）



词语解释：

笔陡：笔直陡峭。

白发苍苍：头发灰白，形容人苍老。

鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。

居然：表示出乎意料；竟然。造句：没想到我居然考了全班第一名。

汲取：吸取。造句：我们互相汲取力量，最终完成了艰巨的任务。

奋力：充分鼓起劲来。造句：我想只有奋力拼搏，才能够取得好成绩。



反义词：

笔陡——平坦 鼓舞——打击

奋力——松懈 抬头——低头



近义词：

汲取——吸取 居然——竟然

鼓舞——鼓励 终于——最终



词语扩展：

ABCC式：白发苍苍 人才济济 生机勃勃

风尘仆仆 气喘吁吁 可怜巴巴 仪表堂堂

行色匆匆 怒气冲冲 文质彬彬 含情脉脉