资格证试讲 |《手绘线条图像——物象的多视角表达》试讲稿！

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《手绘线条图像——物象的多视角表达》试讲稿

尊敬的各位评委老师上（下）午好，我是面试中学美术老师的XX号考生，我今天试讲的题目是《手绘线条图像——物象的多视角表达》，接下来我将开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐！

一、导入
同学们，上课之前了，老师带来了一段玩具汽车组装的视频，大家一同跟随老师去看看汽车是如何组装的吧，好，视频欣赏完了，老师有一个问题问大家，我们一起看的玩具汽车组装视频中有什么问题吗，你学会组装了吗？哦，老师听到大家异口同声的说，对，就是只播放了从正面组装的视频，没有从不同的视角来表达，同学们还是没有学会组装的方法。那怎样表达更好呢？今天了，老师就带领大家一同走进《手绘线条图像——物象的多视角表达》。

二、新授
1、初步感知
老师给同学们带来了两张关于椅子设计图的图片，一张只有椅子正面图，一张是多视角表达的平面图，首先老师有问题问大家，多角度表达有什么作用呢？（板书：作用）同学们说多视角的表达比一个视角的表达更清晰明了，所以说如果想用平面图像向别人说明一个物体的空间形态，以多个视角表达的方式最直观明确。

2、深入探究
我们观察一下这几幅图片，多视角表达应用于那些领域呢？（板书：应用领域）好，请同学们讨论一下，然后举手回答，好，第三小组代表请你来说一下，观察的很细致，请坐！他说多视角表达应用于3D动漫人物、自行车产品说明书、家具设计、服装设计、工业产品外观设计，所以说多视角表达应用的领域非常广泛，是现代社会人离不开的表达工具。那我们再来观察这些图片，如何用手绘线条图像对物象进行全面整体的表达呢？（板书：方法）第五小组代表你来回答一下，嗯，回答的很全面，请坐。这位同学说呀，水壶由正视图、侧视图、俯视图，称为“三视图”表达方法。那我们看看这两张园林设计图，为什么有两张不同的视角呢？好，第二小组代表请你来说，你的眼睛真亮，发现了这么多信息，请坐。他说左边的是平面表达，表现了园林的轮廓、结构、布局。右边是立体表达，表达的更加细致而精密准确。所以说，平面的表达适合产品三视图、建筑设计平面图，立体表达适合立体效果图、室内设计效果图。

三、示范
同学们，我们来看一段大师用线条多视角表达椅子的视频吧，大家认真仔细看，大师是怎样绘画的呢？板书：（画法）好，视频欣赏完了，首先第一步是干什么？对，从正面、侧面、背面来观察，然后呢，对，用线条表现出椅子三视图的外形，最后呢，刻画椅子的细节，画出椅子上的花纹和结构关系。好，同学们是不是已经迫不及待的想要尝试多角度表达的练习。

四、练习
下面请同学们以个人为单位，将你们的工具放到课桌上，同学们可以自选一个物体与表现方法进行练习，大家练习的过程中，老师会巡回指导，有什么不明白的地方可以及时举手问老师，开始你们的练习吧。
你将课桌的三视图表现的非常精细，很好。

五、展评
好，时间差不多了，请将你们的作品贴到讲台边的展示区吧，我们来进行一场“多视角表达大师”活动，同学们你们觉得那副作品最棒呢？好，大家说第三组组长的作品，因为他的建筑设计图，画的是家里的房子，用平面和立体表达的方法，让我们对他家一目了然，非常好。由于时间的关系，老师就不一一请同学们述说你们的创作过程了，老师觉得同学们在练习过程中掌握了多视角表达的基本知识和技法，同学们的作品也都非常优秀。

六、小结
今天，我们学习了的手绘线条图像——物象的多视角表达的基本知识和技法，相信通过今天的学习，同学们对多视角表达有一定的了解，课下，同学们可以利用今天所学的知识，为一件产品画出它的多视角图像。

美好的时光总是短暂的，今天的美术课就上到这里。 下课！

七、板书设计
手绘线条图像——物象的多视角表达
1、作用
2、应用领域
3、方法
4、画法