一年级班主任经验交流 好习惯从入学开始

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一年级学生是一个特殊的学生群体，他们年龄小，自觉性差，好奇心强，自制力弱，所以容易出现很多问题。对一年级学生的成功管理可以说是“斗智斗勇”，怎样让一年级的孩子从幼儿园出来后的幼稚、完全自由松散的状态，渐渐成长起来呢？这是每一个一年级教师，尤其是班主任应该思考的问题。
我觉得最重要的是对学生的行为养成教育，俗语说，“习惯成自然”嘛！老师当好领路人，做好启蒙者，增强孩子的自觉行为习惯和能动性，教师的工作更省心，真正成为孩子的好老师，而不是事事其力亲为的“小保姆”。
一、 培养学生对班集体的认同感与归属感
一年级学生刚刚走入校园，对班集体的认识不是很深，不明确自己和同学、同桌与老师之间的关系，老师有责任教会学生正确处理这几种关系，学会分享，理解集体的含义。向学生引导学校和班集体也是一个大家庭，要爱这个大家庭。培养学生对班集体的认同感与归属感，建立起良好的生生和师生关系，有助于我们更好地管理班级。
二、 养成自觉服从管理和自我管理的习惯
“家有家规”，学校这个大家庭也有自己的行为规范，要学生养成像在家听爸妈的话一样，在学校听老师的话，做到自觉服从学校的正常合理管理。
三、 养成乐于表现的习惯
小学生是喜欢表现自己的，即使他们做的不是非常好，乐于表现也是良好性格的一种表现特征，我们要防止学生在学校形成孤立、自闭忧郁的性格，这样不利于孩子的身心健康发展。因此，作为老师，要富有爱心，用语言和行动鼓励每一个孩子积极表现自己。
四、 养成热爱学习的习惯
“兴趣是孩子最好的老师”，对学习产生兴趣，发自内心的热爱学习，才能让孩子学得开心，学得轻松。激发学生兴趣，在教学中是非常重要的。课堂形式要灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。比如课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。
五、 养成自觉完成作业的习惯
学习，是学生的天职，做作业，是学生的必须任务。自觉完成作业，才能巩固学生当日所学。所以我对于一年级学生每天都会布置课堂正式作业和家庭作业，正式作业我要求学生在校必须完成，在此同时可以对后进生进行辅导，督促每个孩子完成作业。家庭作业我以为不会放任自流，要求每个学生准备作业记录本，要求家长监督完成，并认真批阅。长此以来，学生形成自觉完成作业的好习惯，学习提高快。
六、 养成文明礼貌的习惯
做文明的小学生，要从一年级开始教育。培养学生使用文明语言，见到老师要问“老师好”，进办公室要打报告，捡到东西要交公，长期对学生进行文明礼貌的养成教育，学生的德育素质将会得到很大提高，从某种程度上来说，更能体现学校教育的积极作用。
小学生行为习惯养成教育，是一项常抓不懈的工作，从小抓起，从一年级抓起。对一年级学生的教育不能急于求成，他们的接受能力有限，应当慢慢的长期引导。我作为一年级的班主任，看他们总是做不好某件事，就有种想要亲手替他做好的冲动，然而理智与责任告诉我：这是绝对不可以的！我的为师信条是“做学生的好老师，不做学生的小保姆”，老师是学生的引路人，我们责任在教会他们怎样做好事情，而不是替他去做。