参加小学数学会课活动有感

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  我来到了太湖新城二小参加了小学数学会课活动，到美丽的新城二小欣赏了三节精彩纷呈的数学课。
     这次活动我有三个印象深刻：一是新城二小这所学校。走进校园，整洁干净，建筑错落有致，走在校园里，随处可见温馨的话语，励志的横幅，以及很多学生自己的作品，处处弥漫着浓厚的文化氛围。
     二是太湖新城二小的一堂课，张群林老师的《圆的认识》。本节课是小学六年级教材中较难的一节课，既需要学生理解很多概念性的内容，同时还需要学生通过大量的动手操作去理解并掌握圆的特征。张老师在本节课上，始终以直观的内容为主，合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，使学生始终充满信心地学习。
    在新课授入之前，张老师设计了几个脑筋急转弯游戏，活跃了课堂氛围，让孩子以一个轻松的状态开始本节课的学习。之后的环节层次分明，教学清晰，紧紧围绕着圆的本质特征进行教学。例如，用不规范的圆引导学生发现画圆时应注意的问题，并进一步引导学生解决这一问题，知道了画圆必须定点定长。例如，老师让学生用圆形纸片折一折、画一画，大胆地放手让学生自己去探索圆的半径、直径的特点与关系，启发学生用眼观察，动脑思考，动口参加讨论，在直观的操作中发现半径、直径的本质特征，以及它们之间的关系。在这一样的教学环节里，学生因为自己动手参与了，很轻松地就掌握了新知识。再如老师画圆时，要画在黑板的左边，引导学生讨论圆心应该画在哪，发现圆心决定圆的位置；又用学生画的三个大小不同的圆，引导学生直观感受半径决定圆的大小。整堂课的学习，一系列的活动，让学生不知不觉地走进了圆的世界，不知不觉地学会了画圆，了解圆心、直径、半径等概念，不知不觉地了解到圆与现实生活的联系，不知不觉地经历一次次“再创造”的过程，把学习的运动权充分还给了学生。
     三是新城二小的学生。孩子们课堂上十分积极踊跃，发言非常积极，三节课的讨论氛围都很浓厚，有些孩子的发言还十分精彩。课下，孩子们礼貌有佳，主动与听课老师打招呼、问好，让我深刻感受新城二小学生有很高的素养。
    此次活动，将优秀教育资源与我们共享，增长了我们的见识。