听课随笔 公开课——分数乘法解决问题

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听了任老师的公开课——分数乘法解决问题，任老师的上课给了我很大的震撼，任老师在上课之前让学生先静心，清空一切杂念，让学生可以专心致志的投身于新课的学习中。

在上课时任老师的比一比看谁坐的更好，通过鼓励学生调动学生学习的积极性，培养学生在学习之前养成一个良好的学习习惯，使学生迅速的进入学习的状态。这一点是非常值得作为一个新老师学习的地方。

任老师通过复习知识来巩固原来学习过的知识，同时达到为今天新课做准备的目的，任老师通过复习，来使学生回忆起原来分数乘法的解题思路，为今天课程的学习做好了准备，

在新课学习时，任老师出示了一个关于心跳的问题，并通过讲解青少年，婴儿等不同年龄人群心跳的知识，让孩子们很清晰地认识了问题，然后通过学生先读题，了解应用题中的信息。然后任老师通过引导学生：1找关键句；2找单位“1”；3.分析4.找方法。同时任老师在学习的时候，清晰让学生掌握：和谁比谁就是单位“1”，清晰让学生掌握知识，在解决问题时候，任老师让学生先画线段，把已知条件作为单位“1”作为参考标准，在明确解题思路时候，任老师引导学生用多种方法解决问题，列出不同的的列式计算。最后让学生通过检验，看看学生的是否正确，最后让学生通过练习来对比同一种类型的不同算法的题型，加深理解，通过练习，加深学生的对本节课的理解。

通过任老师的课，我深刻的理解本节课的学习内容，曾经我在学习时候，我一直不太理解单位“1”和比率，通过今天的学习，我对单位“1”和比率有了深刻的理解。我觉得任老师的课让我获益匪浅，无论是在课堂的掌控还是内容的讲解，都是我要不断学习的。