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《用字母表示数》教学反思

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发表于 2020-10-8 01:14:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
用字母表示数是学习代数知识的重要内容,是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数,对四年级孩子来说,本课内容较为抽象与枯燥,教学有一定难度,应该立足于学生的知识基础和认知水平,采用多样性的教学方式,让学生逐步理解用字母表示数的意义。
   采用猜谜游戏(猜年龄)深深地吸引了学生,成功地营造了玩中学、学中玩的轻松学习氛围,学生自然总结出相应的数量关系,再把数量关系从用文字描述上升到用字母表示,体会用字母表示的优越性。在练习的环节中,我也是在依托教材的基础上又做了深入挖掘和再度创新,让学生置于情境中愉快地应用新知发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题。学生的学习兴趣充分被调动,让教学情境直接为教学目标、教学内容服务。
     本节课的不足之处
   课堂学习评价要重视正面性和极积性,要善于发现学生的闪光点,及时地加以赞许,恰当地予以表扬,让学生的自信得到满足,进而激发学生进一步探究的兴趣。但自己在这一方面做得不够,有待改进。
  在今后教学中应多注意,为再次教学打好基础。
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