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《富饶的西沙群岛》教学反思

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发表于 2020-11-24 08:45:15 | 显示全部楼层 |阅读模式
《富饶的西沙群岛》是位于本册第六组课文中,这组课文均属于写景的文章,并都展现了祖国的美丽和富饶。《富饶的西沙群岛》按海面、海底、海滩、海岛的顺序,介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。课文景美,语言也美。学习此课,一是让学生感受课文语言的优美,积累好词佳句;二是读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽和富饶的地方。

此次教学,总结优点如下:

首先教学思路清晰。其次重点突出,有取有舍。这篇课文篇幅较长,内容较多,重点抓了描写海水和鱼的两个自然段落。再次加强语言训练,渗透写作方法的指导。在描写鱼的一自然段中,有四个含“有的”的分句,我对学生进行了有梯度的语言训练,让学生运用“有的”来说说其它的鱼。至于写作方法的指导,虽然学生不一定一次就把这些东西消化,但对他们日后的学习和习作是一种铺垫。

反思不足,主要有以下几点:

一、生字词教学中词语的运用不够。这一课有很多新的词语,两个字的,三个字的,四个字的,除了各种形式的读之外,没有让学生积极地运用某些词语,这方面做得不够。因为只有在运用中才能巩固语言的积累,才能把外在的词语内化成自己的词语。例如,可以让学生用“懒洋洋”、“各种各样”等词语说句子,甚至可以让学生串联几个词语说一小段话。

二、朗读中情感的渗透还不够。这篇课文所属的第六组课文都是描写祖国迷人的景色,让我们去感受祖国的美丽和富饶。文字之中,自然流露出对祖国风光的歌颂和热爱。学生年龄虽小,但从小激发和培养这种对迷人风光的热爱之情,以及对祖国的自豪感,也应是题中之义。虽然我们在朗读生字词和篇章段落的教学时都有情感的渗透,但还不过多、不够浓,不够饱满,没有充分读出文字的美和景观的美。

三、读中对学生想象能力的培养还需加强。这篇课文介绍了很多中海洋生物和物产,如:珊瑚、海参、大龙虾、鱼、贝壳、海龟和海鸟,可以说是种类繁多、生动有趣。学生对真实的海洋世界知之甚少,但又充满好奇和兴趣。在教学的时候,虽然出示了一些图片,播放了海底世界的视频,甚至让学生根据其它鱼的图片来说几个含有“有的”的句子,但并不能完全展现出西沙群岛的全貌,限制了孩子们的想象力。

本篇课文,虽然在教学中还是留下很多不足和遗憾。但我收获了一个宝贵的认识,那就是教师对教材的用心研读和精心设计,会让我们在讲台上更加自信。
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