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小学英语老师 十二月份工作总结反思听课心得教学随笔

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发表于 2020-11-26 09:00:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
     十二月份工作总结

                                              王俊方

  忙碌的十二月份就这样匆匆地过去了,自从毕业以来,时间总是过得是真快,小时候总是会觉得一年好长好长,过个年真难得,现在年复一年,这么快就又到新年了。本月我们收获了很多。本月我主要把自己的工作重心用到了听课、备课、上课,这周听了6节课,自己从每一位老师的课中,看到了不同老师的优点和亮点,并在课后自己做出来了反思。自己注重备课,几乎每一节课内容都达到了目标,并学有所用,自己感到非常高兴。今年圣诞节我自己收到了很多祝福,和这些孩子已经相处了两年,现在的默契也是越来越好。我相信在新的一年,新的一月,我们会最后努力,考出一份属于学生们自己的好成绩。
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 楼主| 发表于 2020-11-26 09:00:49 | 显示全部楼层
听观摩课有感

  本月,我和李老师去互助路小学听了英语观摩课。本次活动共有两节英语观摩课。第一节为来自于中原区外国语学校的张丽娟老师,所授内容为六年级上册的Recycle 2 Read and write。

授课过程为:1.Greeting。I say my  dream.let the student  say their  dream. 2.Listen  and  answer.What’s   the  story  mostly  about? A.Flower. B. Money. C.Honesty. 引入文章主题诚实,并配有狼来了的图片,教育孩子拥有诚实的品质。3.呈现课题。To be  honest.4.listen  and  answer.How  many  people  are  there  in  the  factory?‚Who  are  they? Businessman  coach   fisherman   factory  worker.5.Students read  passage  1 and  answer  the  questions.When  does  the story  happen?‚Where  does  the  story  about?The teacher introduces their  relations.Who  gets  the  money  in  three months?Why?主要讲解方式为:带着问题,先听主旨,再听具体细节,并理清人物关系。6.Read and fill in  blanks.(先跟读课文,讨论四分钟,学生填空。)此具体细节阐释,也是为了孩子们之后的故事复述。7.Let’s image .What did  the factory  worker  and the coach  do  during  three  months?How  does the  fisherman  feel?How  does  the  coach/factory  worker  feel?发挥孩子们的想象力,阐述诚实的具体含义,与此生介绍ashamed的意思。8.Think and say。What can we  learn  from  the story?9.let’s  read together.

从本课中,我了解到:1.一个教学设计应该最先突出语言的运用、高效。2.英语教学中情景是对应用能力的培养。3.高效课堂并不是各种游戏的堆砌,而是一个又一个的任务环节衔接。4.活动应该时刻围绕语言的运用。5.英语课堂不要贴标签,不需要每一节课都需要感情升华。6.教学目标应该围绕语言本身。7.所有教学都应该先学会正确朗读,并提炼课文核心,并展开设计。8.课堂目标、活动设计、过程、评价、作业应相互吻合,一致性。具体的教学设计有:对话、阅读、词汇部分,针对对话、阅读,我们设置的目标应偏向于:正确朗读文本和理解文本,不切碎、不肢解语言,学会帮助学生提炼主旨。帮助学生理解大意。创造新对话,并复述文本。词汇部分的目标为:会读会写词汇,会用所学词汇说话。在课堂的教学环节切忌不要闹。适当降低目标,把中心放在语言的运用上。作为老师,我们也应该时刻研究教材,形成先进的教育理念,把自己的角度立于教材本身。
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 楼主| 发表于 2020-11-26 09:01:11 | 显示全部楼层
听课感受

                                                

   本节课为金水区教师王利老师所教授。所教授学科内容为:六年级Unit  4  I have a  pen pal .教学过程为:1.Greeting。介绍自己并以及自己的爱好。通过问题引出孩子们的爱好,以及家庭情况。How many  people  are  there  in  your family?学生介绍:What  are  your  father’s hobbies?What are  your  mother’s hobbies?Who’s  your  best  friend?What  are  your  best  friend’s  hobbies?Does he /she like......?本环节通过问题引入情景,效果不错,时间能短一些,效果可能更好。2Presentation.This  is  Miss  White,Wuyifan .介绍情景,导入let’s try。先听后练习。然后介绍let’s talk 环节。先图片,后抛出主旨问题。What’s  the dialogue talking  about?从听录音中找出所需要的答案。然后接着跟读,跟师读,角色扮演,分组读,小组合作等形式练习对话。其中,跟小老师读的环节,我很是震惊,孩子们的口语非常的标准,好听,这样更加坚信了我每天跟读录音的信念,只有这样,才能教给孩子们更纯正的发音。接着做题。在本课有两个词汇难点,这位老师是先整体后局部的形式进行的。通过图片,使学生了解其含义。接着再呈现了一位美女的照片,让学生猜一猜他的爱好。最后一个环节为拓展环节:Make a  dialogue.  Talk  about  your ______’s  hobbies?More  than  5  sentences.

     王老师的课是一节非常符合语言运用为目标的课,课堂不花哨,每一个环节都是围绕孩子们的语言运用能力展开的。本节课她采用的是先整体后局部的对话授课,利用了一个一个的环节完成语言目标,而且所设置的每一个活动都紧扣学习目标。这是我在本节课所学到的优点,并会在以后的教学环节中尝试运用。
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 楼主| 发表于 2020-11-26 09:01:25 | 显示全部楼层
听课所思

                                                

今天,听了三年级任老师的课,感想很大。授课内容如下:一、.lead  in. 1.chant。数字歌谣2.介绍一个新朋友。Sing a  song “happy  birthday”.3.Free  talk.What   would  you like?I’d like  some.......。(老师把图片贴在自己的身上,让孩子们自由选择。多选择几人进行练习。)二、引入题目(Happy birthday)。并贴上蛋糕照片在旁边。教学cake。Now  we  have  a  cake ,we  want  to  eat it ,so we  need  the  plates. 拿着盘子数盘子,教授plate。one  plate  two  plates。三、Presentation.1.看视频(任务:介绍场景,回答问题:妈妈究竟选了哪一块蛋糕?)用This one?Yes/NO.进行启发。2.接着通过让学生选蛋糕,练习this one,please.句型。3.听录音,回答How many  plates?句型,让学生注意倾听,掌握five的发音。操练方式:老师变化盘子数,问学生说,学生回答。4.练习How many  ?借用Let’s play练习此句型。5.跟读,师生读,生生读。6.拓展环节。这位小朋友马上要过生日了,我们是不是要给他准备一些礼物呢?那我们现在可以去商店为她挑选礼物了。

任老师的这节课非常有创意和心意。目标和任务比较一致,this one环节也很新颖,重难点把握得也非常好。我们的教研员李老师,也为此课以及以后的英语课程提出了明确的方向和建议:1.通过多读,理解文本。2.适当增加趣味性。3.学会微笑,纠正自己在上课的姿态。4.上课的环节并不需要花哨,也不需要每节课都有竞争机制。5.课堂指令用语比较简单。6.学生要学会正确使用语音语调。7.尽量不要肢解语篇。8.语篇导入环节。旧知——新知。文本细节,文本相关事件作为导入。9.处理对话。初读,学会感知。复读,处理细节问题。运用可以通过复述、角色扮演,创编对话形式。总之,李老师的建议非常的实际,有针对性。自己也会在自己的课堂根据班级的具体情况做出适当的调整。加油吧!
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 楼主| 发表于 2020-11-26 09:01:46 | 显示全部楼层
华丽的转身

                                       

   今天,非常有幸能够听到中原区教研员张秋芳老师的讲座。张老师在一开始就提到,只有转变我们的观念,我们的行为才会有华丽的转身。

   首先,她把这次演讲主要分为2大块。一个为分解小学英语课程标准。一个是分解学习目标。义务教育阶段英语课程的总目标:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础,文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言;有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自护学习能力;积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。这五个方面相辅相成,共同促进学生综合语言运用能力的形成和发展。二、跳出思维定式的盒子,情景应对能力很重要。1.摆脱中式英语最关键是学会情景对应,积累不同场景下的方式。2,别让语法偷走语感。尽量给孩子提供电影、录音、一些原生态资料。3.pep教材中都有话题为单元主题,小学英语的话题主要有:1.Personal  information。2.Family  and  home。3.School  life  4.Friends。  5.Seasons  and  weather   6.Food  and  drink. 7. Animals 8. Shopping   9.Holidays  and  Festival 10.Daily   life.  11.  Activities.  12. Body  and  heath. 三、老师应从“装修”走向“内修”。1.杜绝课堂过度“装修”的现象。2.要“内修”个人的教学理念。3.要“内修”个人的专业素养4.要“内修”个人的教学风格。

   从本次演讲中,我了解到:let’s try 我们要让孩子通过图片去预测内容。尝试培养孩子的复述能力。要想教好课程,还是必须多学习,学交流,多提高自己的教育理念,让理念先行,指导我们的行为,这样我们的教学才会有华丽的转身。
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 楼主| 发表于 2020-11-26 09:01:57 | 显示全部楼层
  圣诞节感想

                                 

    上周五,热热闹闹的圣诞节过去了,在那一周我们都有无限的感慨和欣喜。虽然班主任一而再,再而三的强调了不用给老师们送苹果,可孩子们还是有大批大批的送给了他们喜欢的老师。由于今天我的这批孩子已经是第二个年头了, 今天的苹果比往年都多很多。最大感触的是学习不太好送的较多。学习好的也送的不少。当我看到孩子们,尤其是学习不好的眼神,我相信,他们的眼神里充满了感谢与感激,他们这一学期真的进步特别大。从原来的学习习惯不好,到一步一步的进步,那个过程只有我们知道,这个过程既包含了他的汗水,也包含了我的期望。在这之前,我已经教会了孩子们几首圣诞歌曲,并且说了一些西方文化风俗。

    我们的学校和班级也把自己装扮得非常美丽,非常有过节的气氛。当圣诞老人出现的时候,孩子们的热情、欢呼声,已经达到了沸点,他们同圣诞老人问好,一起与孩子们玩游戏,我们度过了一个难忘的圣诞节。
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 楼主| 发表于 2020-11-26 09:02:07 | 显示全部楼层
  作业展示反思

                                      

    上周六上午,我区举行了学生优秀作业展评活动。作业来自全区一至六年级语文、数学、英语作业。在这次优秀作业展评中,我收获颇丰。每个班级都有自己的独到之处,值得我们借鉴。

    从这些好的作业中我们可以看出,学生平时就养成了认真的书写习惯,这与老师的严格要求是分不开的。学生一生良好的学习习惯都是在小学养成的,一个人的行为习惯一旦形成是很难改正的,因此,培养学生认真写字的习惯非常重要,而他们做到了这点,我特别应该学习这点。

  展览作业时,给我印象最深的是高年级学生的字。孩子把字写成这样,真不简单!除了学生的勤学苦练之外,与老师的辛勤指导是分不开的。同时,老师还必须有深厚的功底,不然不会指导出这样的字。在作文展品汇报时候,那位教师自己亲自书写汇报内容,他的字体潇洒,有气息,很是吸引我。想想自己在这一方面,我是十分欠缺的,这是我一直深感惭愧的地方。由于,以前自己未注重写字,使得自己的写字水平是低。这对学生产生了一定的影响。所以,我一直努力在提高自己的写字水平。以后,我会加紧这方面的练习。同学生一起学习,一起提高!

     第二点,就是作业的格式。好几个班级的作业格式都是统一的,这样就会显得很整齐,看起来漂亮许多。这一点儿,在以后的教学中,我会运用到我们的作业中,寻求适合我们的作业格式。还有一点,是作业本的保护。好多班级的作业本很整洁、整齐,作业保护的很好,这也是需要我学习的地方。以后的工作中,我会跟孩子们注意这一方面,把我们的作业本保护好。

    在这次展览中,我看到一位非常令我感动的批改。那位老师在每一个孩子的每一次作业批改,都会有一个格言送给他,并有的配上汉语解释,有的没有。说明有一些她在课堂上已经有讲过一部分,我很是感动。
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