三年级班主任语文老师十二月工作总结

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十二月工作总结

                                                                                                杨敏

十二月是忙碌而精彩的一个月，学校组织了丰富多彩的活动，跳绳、圣诞、元旦联欢会，在每一次活动中孩子们都尽情的展示自我的才能，也是在这每一次活动中孩子们体会到了成功与失败的意味，团结与竞争的意识。在这个月中，学校还举行了多种的听课活动。在每一次听评课中，不同老师的课堂设置、层层递进的提问、师生间配合互动，都让我一次次感受到只要给孩子们展示自我的空间和时间，激发他们学习的兴趣，他们会给你另一种别样的精彩。

十二月的结束，也预示着新的一年的到来，新年新气象，新年新目标。生活便等同于目标，生活要有目标也才有意义。过程便等同于生命，生活中最重要的是享受过程。

在生活中，我们逐渐深刻的明白，要想有一个充实快乐和完美的过程，就压清楚自己到底要什么。没有大到不能完成的梦想，也没有小到不值得设立的目标，只有朝着确定的目标行动，才能有成功的希望。忙碌可以使我们的生活更充实，让我们在过后回忆起来觉得自己对得起时间对得起自己，但如果只是为了不让自己闲着而去忙，只是为了向他人表明自己“很重要”而去忙，那么无知的谎言往往最终欺骗的还是自己。所以说，给自己制定目标，一定要把握正确的方向，正确的选择比努力更重要。最容易迷惑自己的便是如何在众多选择中选出最适合自己发展的。

相信大家都读过这样的一则故事：巴黎一家现代杂志曾刊登了这样一个有趣的竞答题目：“如果有一天卢浮宫突然起了大火，而当时的条件只允许从宫内众多艺术珍品中抢救出一件，请问：你会选择哪一件？”

在数以万计的读者来信中，一位年轻画家的答案被认为是最好的---选择离门最近的那一件。

这是一个令人拍案叫绝的答案，因为卢浮宫内的藏品每一件都是举世无双的瑰宝，所以与其浪费时间选择，不如抓紧时间抢救一件是一件。

这则小故事告诉我们，在通往成功的道路上，如果确定了至少三种以上的目标，那么最佳的选择往往不是最绚丽最诱人的那一个，而是离你最近的那一个---在日新月异的今天，磨刀不误砍柴工这句古训也许并不是在所有情境下都适用。诚然，在制定和规划自身目标时一定不能太脱离自己的实际情况，只有循序渐进，逐步实现目标，才能避免许多无谓的挫折。2016年的目标我已明确，在新的一年中要全力以赴！

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师生共度圣诞节

杨敏

今天下午，筹备已久，期待已久的圣诞节终于来到每个班中。随着下午上课的钟声响起，每个班的以圣诞节为主题的班会也正式拉开帷幕。而孩子们早已把座椅拉好，围城一个圆圈，只等班主任宣布开始。

我先合孩子们互相问候了Merry Christmas，然后带领大家一起演唱了脍炙人口的圣诞歌，看气氛已经High起来，趁热阿铁，请大家用最热烈的掌声欢迎我们今天最美丽的主持人。

慢慢的孩子们安静下来，开始观看节目。圣诞Party给每位孩子一个展示自我才艺的舞台，除了比学习，大家也可以一拼才艺。早在开学之初，王校长就以自身行动为代表开展了乐器进课堂，目的除了旨在打造中心学校的特色之一，我想真正的目的还是想孩子多发展特长，体验歌舞带给学习的乐趣，带给人生的乐趣。毕竟，诗书乏味，歌舞娱情。学习和歌舞结合也许能激发孩子的另一个特长。当然，圣诞Party也给孩子了一个震撼，很多孩子之前从来过过这个节日，也不理解圣诞节的文化和意义。但我相信，随着本校圣诞Party的举办，孩子们一定可以身临其境班的感受一下。第一个节目是舞蹈，班里三个女生跳了一段开场舞，这些漂亮的女生们随着音乐翩翩起舞，顿时震惊了很多孩子。接着是男生独唱，这个孩子平时很调皮，但是此刻台上的他握着麦克风，非常认真，非常深情的在演唱，可以看得出为了这次节目，他定时准备了好久。结束时，无疑接受了孩子们的掌声。想想平时上课时，因为各种小动作，讲话，跑神，一堂课下来要被多次点名，但是现在却收获了大家由衷的掌声，相信这在他的心里也是一种震撼。老师真心希望他能在学习上也像这次表演中一样尽全力，这样他肯定能取得更骄傲的成绩。

很感谢学校在期终考试来临之余，还抽出时间，安排孩子们做自己的小导演，组织圣诞班会。就像每位从班里走出来的老师都会感慨的一样，“在班里感觉头都是疼得！”之所以这样，也许跟孩子的疯狂是分不开的，其中也足见孩子的兴奋和喜爱。这样的班会也给老师一个机会，也给同伴一个机会，发现一个身边不同的你，我，他。

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家长会反思

杨敏

和上学期开家长会不同，自己虽然没有做到胸有成竹，但至少忐忑不安少了许多，面对家长时要说些什么，家长最关心孩子哪些问题，怎样抓住家长的注意力，甚至说怎样让家长愿意听老师的，和老师做好配合，心中明了了不少。

我在班上打出孩子最不喜欢听家长唠叨的十句话，家长看后都会心一笑。接着最重要的，也是我希望通过此次家长会能够达到的目的，就是在家庭教育中家长平时应该注意的问题。例如家庭氛围对孩子的影响，在此，我列举了去年班上的一个湛庄孩子的典型；还有对孩子以表扬为主，多关心孩子的学习内容，具体到最近都学习了什么。在这个问题上，我特别表扬了班上的王弈童同学，开班会时，曾经让这位同学上台给大家分享过自己的听写经验，他说道，在家妈妈给他听写时，只要错了一个字，就要订正二十遍，所以为了不订正，他每次都要求自己全对。久而久之，自己不管是在家还是在学校，听写都能全对。面对同班同学的实例，很多家长甚至从来都没管过孩子的听写，有的听写了也没核对过是否正确。对此，我也对家长提出了明确的目标。让家长更加明确每天的优学通作业是要如何检查孩子的完成情况的。不单单再是问一句“写完了吗？”孩子答一句“写完了。”聊完家庭教育要注意的问题，我又给家长明确了下需要家长配合的几个方面。目的就是希望家长了解孩子是我们永远的希望，教育孩子是学校和家长共同的责任。要想孩子健康成长，需要双方的配合，而不是单方面的努力。

家长会开完后，在跟个别家长的聊天中，尤其是一些学困生和潜能生，发现他们的问题不仅反应在学习中，在平时生活中，坏习惯，小毛病也是很多。

通过此次家长会，不仅希望家长重视孩子学习，更重要的是想告诉家长成绩背后的问题。没有明确的学习的目标；作业马虎，不及时订正，屡做屡错；该背的的课文不会背，基本的字词不会写，导致基础分丢失；个别孩子沉迷网络游戏；等等。在给家长分析成绩差异的同时，我希望家长不要只从分数来判断学生的好坏，而是从平时的学习习惯，作业习惯，甚至家长带来的家庭环境原因来全面的考量孩子的成绩。

无论是理论，还是教育实践本身，都印证着教育是双向的，必须家长和学校双向配合才能取得成效。也终有我们老师的努力和家长的关爱有效结合起来，才能让孩子取得学习上的进步。

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圣诞节感想

杨敏

圣诞节本是西方一年之中最盛大的家人团圆的节日，犹如中国的传统节日春节一样。但近年来随着东西方文化的融合，圣诞节越来越广为国人所接受。不仅各大院校，各大商场，甚至一些小商小贩也借着这股西方的圣诞风刮起了一场促销仪式。

想必大家最先感受到圣诞气息的还是从商业的各种名目繁多的促销庆典，以及街道边各种商店门口的圣诞装饰，这无疑让我感到几分悲哀。因为每一个节日背后本应是一种浓厚的文化传承，但现在这个以商品为主导的社会中，最终却不得不借由商业模式来催化人们的感官神经。难怪成长起来的80后，甚至一些早熟的90后，都开始感慨“年“的味道已离我们远去，唯一剩下的春晚也让人食指无味，如同鸡肋。

其实想想，在每一个节日的背后，我们所缺失是一种文化的流逝，只是把它当做了一个商品运作的名目，放假休息的名目。这不仅是文化的丧失，更是一种无以名状的悲哀。如果任何一样东西都可以看做是商品用来交易的话，那么文化该如何包装？难道真能通过五彩斑斓的商品来让大家认识？

想到周五去班里上课时，每个班都被精心装扮，圣诞的节日气氛也日渐浓厚。可是当我问大家圣诞节用英语该怎么说，以及圣诞节都有哪些庆祝形式，孩子们缄默了。也许对于孩子来说，过节只是一个狂欢的由头，但是对于一些第一次过圣诞节的孩子们，我想如果他们能够了解圣诞节的一些基本常识，那么在进行圣诞班会的时候，孩子们也许会不再迷茫我们为什么会开圣诞班会。也许，这是多数孩子西方节日，希望他们也能通过圣诞节这样难得的一次机会，初步了解西方文化。随着年的韵味越来越浓厚，相信部分有心的孩子，在心中也能对比出中西方节日文化的差别。

或许，对于孩子来说，把节日前加上文化这两字有点沉重，但对于80后，90后，00后来说，社会普遍舆论都是我们被西化的一代。不得不承认中国的传统文化传统节日，已经越来越被我们这一代人忽视，文化是文明的积淀，随着时间的流逝，希望我们能够代代传承。

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亲子阅读，一种美丽的休闲

杨敏

阅读，这是我任教三年级来遇到的迄今头疼的问题。孩子们不愿意读书，更是把阅读当作一种包袱。都说三年级是小学中的一道坎，三年级孩子状态呈马鞍形，各方面都起伏不定，时好时坏。让读书这件本应该轻松自在的事情，看起来越加无精打采。

如何做才能让孩子爱上早读，爱上阅读呢？中年级的很多家长都已经着手培养孩子的阅读习惯了，家里也买了很多书让孩子看，但是细心一点的话会发现：无论是学校的早读，还是布置的阅读作业，很多孩子读书是装样子的，一方面装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看，纯粹对付老师，完成作业。导致读书质量不高，读完就忘，一点印象和积累都没有。最明显便是做到课外阅读理解题的时候，班里有部分同学完全答非所问，要么是整道题都空着。阅读题不会做，直接导致写作文，凑字数，无话可写，内容空洞，记流水账，语言苍白。究其原因，都是不会阅读惹的祸。三年级的学生，正是起步学习作文的时候，却一个跟头栽在了阅读上。

曾经学习英美文学时，印象最深刻的便是英国文学史上最具有传奇色彩的勃朗特三姐妹，她们之所以蜚声世界文坛，写出经典文学巨著，我想这与她们自身对阅读的热爱是分不开的。据说，她们的父母也经常陪她们阅读，来打发漫长的夜晚，优美抒情的文字跃然指间，印入脑海的时候，想必内心的欢欣愉悦是无法言说的。

阅读是一个漫长的培养习惯的过程，需要身体力行的指导和陪伴才能让孩子最终从内心热爱阅读。在这个纷繁快节奏的社会中，多么希望家长每晚能抽出一小时，关掉电视，避开手机，只是安安静静的，静坐在沙发上，半躺在床头边，享受这安静的阅读时光，体验与大师交流的乐趣、碰撞，让他们体会文字中蕴藏的颜如玉。相信的长期的陪伴，必然会让孩子的读书兴趣越来越浓厚。

因为共读的过程对于孩子而言，是一个享受父母爱的过程，他可以依偎在父母身边，自己读或是旁听，让父母的声音慢慢的弥漫在空气中，让心灵感受到愉悦。这样的脉脉温情，不仅有助于缩短亲子之间的距离，融洽亲子关系，而且会使孩子感受到阅读的快乐，无形之间，孩子与书之间的关系也随之变得亲密温馨。

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三四班写字比赛小结

杨敏

为进一步传承和发扬中国书法文化，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量， 周五中午利用写字阅读课的20分钟，进行了一次全校性的书写比赛。书写是语文教学中的垫脚石，也是语文教学中不可或缺的一项练习。每位学生能够认认真真的写好每个字，也是需要不断练习的。

我们三年级本次的写字比赛试卷内容分为两部分，第一部分为词语在田字格的书写，从语文课本中学过的词语中选择结构、难度不同的词语，侧重考察学生字体间架结构的布局；第二部分为段落在小字格的书写，选自课文《爬天都峰》的第二段话，侧重考察学生对段落结构的布局，及标点符号的运用。

这次写字比赛，部分学生对熟悉的字轻视大意，易把简单的字书写错误；部分学生则在原来熟悉的基础上写得更好。学生基本上能做到卷面干净，认真书写。

亮点：每位学生在书写时都能够做好不漏字、不错字、不添字。平常写字龙飞凤舞的学生都能够认认真真的写字，比平时写字来说有很大的进步。书写格式也掌握的很好，知道每段开头空两格，每行开头不能写标点符号，每个标点符号占一格。大部分写每个字能做到把字写得横平竖直。卷面也干净了许多，没有乱涂乱画的现象。

存在的问题：1、字体整体布局不匀称。2、字在格中的位置不适中。3、有错字现象。4、有乱涂，使用改正液、魔笔等现象。5、标点符号书写不规范。

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家长会发言稿

杨敏

教师正式开始家长会，并向家长介绍如下内容：

活动目的：

1．通过活动，向家长汇报阶段性工作（单元小测验、优秀作业及平时表现）

2．我们大家一起交流，提升我们的家庭教育意思识，我们共同学习优秀家长家教经验。

3．我们希望通过这次的家长会，能让我们家长对孩子的教育重视起来，积极配合教育工作，大面积提高教育教学质量。

活动流程

把家长有序带入班级

由班主任做单元小测试总结，作业展评，同学平时表现总结

由语文、数学、英语老师表彰成绩优秀学生。

学生代表发言

优秀学生家长代表发言

与科任教师耐心做好个别交流

注意事项：

与家长分享苏联教育家苏霍姆林斯基的经典语录：

如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

分析学生成绩较好的原因 ：

1.学生自身勤奋，对考试较重视；

2.学生的学习方法较好；

3.自制力强，勤于思考，动脑；

4.家长的支持和鼓励！

一些学习成绩退步的原因：

1.对考试不重视；

2学习态度差，学习不刻苦；

a. 上课注意力不集中

b. 平时不紧张

c. 不能合理安排时间

3.学习方法不合适，习惯差。

习惯差的表现

1.无法做到听、忆、悟、用、得五个关键要素，导致学不会，不会学；

a.听一半就提问，甚至大喊

b.边听边玩

c.上课走神

2.学习有方法，但是不能持之以恒，持续性、忍耐性有限，一次考试就骄傲，导致记不牢，成绩忽高忽低，不稳定；

3.只掌握皮毛，不深究原理，导致看一会就会，一做就错；

学生的作业习惯：

边写边玩、边写边看电视、写一会儿玩一会儿、迅速写完看电视。我们建议换着科目学习（三十到五十分钟）

卫生习惯：勤洗澡、洗脚、洗袜子、换鞋、剪指甲、刷牙等。

家长不利于孩子成长的行为

ａ.只顾自己娱乐，不管子女学习（打麻将、钓鱼）

ｂ.家庭关系紧张，影响子女性格（家庭失和、离异）

ｃ.只顾自己忙于生意、应酬，不关心子女教育

ｄ.只注重孩子成绩，不注重孩子全面发展（成绩至上论者）

ｅ.只要孩子成绩不好，就在孩子面前说科任老师不好（不维护老师威信）

总结：教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。

我们的努力+您的关爱= 孩子的成功