三年级班主任家长会反思

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和上学期开家长会不同，自己虽然没有做到胸有成竹，但至少忐忑不安少了许多，面对家长时要说些什么，家长最关心孩子哪些问题，怎样抓住家长的注意力，甚至说怎样让家长愿意听老师的，和老师做好配合，心中明了了不少。

我在班上打出孩子最不喜欢听家长唠叨的十句话，家长看后都会心一笑。接着最重要的，也是我希望通过此次家长会能够达到的目的，就是在家庭教育中家长平时应该注意的问题。例如家庭氛围对孩子的影响，在此，我列举了去年班上的一个湛庄孩子的典型；还有对孩子以表扬为主，多关心孩子的学习内容，具体到最近都学习了什么。在这个问题上，我特别表扬了班上的王弈童同学，开班会时，曾经让这位同学上台给大家分享过自己的听写经验，他说道，在家妈妈给他听写时，只要错了一个字，就要订正二十遍，所以为了不订正，他每次都要求自己全对。久而久之，自己不管是在家还是在学校，听写都能全对。面对同班同学的实例，很多家长甚至从来都没管过孩子的听写，有的听写了也没核对过是否正确。对此，我也对家长提出了明确的目标。让家长更加明确每天的优学通作业是要如何检查孩子的完成情况的。不单单再是问一句“写完了吗？”孩子答一句“写完了。”聊完家庭教育要注意的问题，我又给家长明确了下需要家长配合的几个方面。目的就是希望家长了解孩子是我们永远的希望，教育孩子是学校和家长共同的责任。要想孩子健康成长，需要双方的配合，而不是单方面的努力。

家长会开完后，在跟个别家长的聊天中，尤其是一些学困生和潜能生，发现他们的问题不仅反应在学习中，在平时生活中，坏习惯，小毛病也是很多。

通过此次家长会，不仅希望家长重视孩子学习，更重要的是想告诉家长成绩背后的问题。没有明确的学习的目标；作业马虎，不及时订正，屡做屡错；该背的的课文不会背，基本的字词不会写，导致基础分丢失；个别孩子沉迷网络游戏；等等。在给家长分析成绩差异的同时，我希望家长不要只从分数来判断学生的好坏，而是从平时的学习习惯，作业习惯，甚至家长带来的家庭环境原因来全面的考量孩子的成绩。

无论是理论，还是教育实践本身，都印证着教育是双向的，必须家长和学校双向配合才能取得成效。也终有我们老师的努力和家长的关爱有效结合起来，才能让孩子取得学习上的进步。