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六年级数学老师上学期工作总结 反思教学 总结经验

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发表于 2020-12-18 00:57:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
期末考试结束了,本学期的教学工作结束了,但是透过学生的考试成绩,让我对本学期的教学有许多想法。

审视一学期以来的教学和班级管理:

从接手六四班,我就知道这班学生聪明但比较散漫,课堂上自我约束能力特别差,课堂上说小话、开小差的人比较多,回答问题的积极性不高,光讲大道理是不行的,必须从细微处入手。制定评分量表,划分小组,我将63名同学分成14组,不同小组人数不等,组长负责记录组员的课堂表现,课堂上接话头、说小话的扣1到2分,课堂上积极发言,不管问题回答的对与错,都加1分,鼓励学生大胆发言,回答正确的加2分,特别有想法的,说的头头是道的加3分,组长及时在评分量表上记录加分、扣分情况,加大表扬力度,充分调动学生课堂回答问题的积极性。

自己花钱买铅笔、橡皮、铅笔刀、中性水笔、笔记本做为奖品奖励给表现好的学生,虽然这些东西不值钱,但是能肯定学生的进步,让学生感受到进步的喜悦。

每天家庭作业收不齐是老师们最头疼的事情,为了改变这种现状,我采用小组负责制,每一小组的组长每天早上负责检查组员的作业,并记录作业上交情况,上交作业的加分,没有上交的同学由组长和其他组员共同督促未完成作业的学生,不交作业誓不罢休,慢慢让学生养成每天到校先交作业的习惯。通过一段时间的努力,我班学生只剩极少数学生拖拉作业,这方面需要坚持做下去,相信会消灭不交作业的现象。

口算、笔算练习坚持每天做,不间断、不松懈,每天早上组长逐个检查组员的口算、笔算练习,不仅看书写是否规范,还要看正确率,组长及时记录存在的问题,并及时反馈给我,根据存在的问题,及时点评,并且每天中午午托时间公布口算题答案,简单的习题,只抄答案,复杂点儿的,要求解题详细过程抄到黑板上,通过练习,让后进行的口算、笔算能力有所提高,让优等生和中等生的口算、笔算基础更扎实。

课堂上放慢速度,给学生腾出时间思考问题,不追求快,追求效率,课堂上能够消化的知识绝不放到课下。课堂上注重方法指导,培养学生审题、读题习惯,找出题中关键句、已知信息、要解决的问题,找出信息之间的联系,引导学生自己找出解决问题的方法。有难度的问题,教学生画线段图,运用线段图帮助理解,给学生建立数形结合的思想。

注重知识整合,如分数乘法、分数除法、百分数这三个单元有机的串联起来,引导学生归纳这三单元的解题技巧,形成知识网络,降低学习难度。

总之,肯下工夫,严格要求学生,每个学生都会有不同程度的提高。增进组内教师间的交流,取长补短,发挥集体智慧,以求共同提高。
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