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小学作文教学心得 绘本在写作教学中大放异彩!

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发表于 2021-1-1 10:59:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一、零压力,我要写

想让孩子愿意做什么事,首先得懂得他们的心思。孩子们既然不喜欢写作文,我们就不写,我们来读故事。在这样的零压力的状态下,孩子们就可以轻松地融入到绘本的故事情境中了。然后听故事看图画,跟着老师的问题来想像。就这样边听边看边想边说,不经意间,孩子们已经设计出了人物语言,勾画出了人物轮廓,描绘出了人物心情,丰富了故事情节……其实,他们已经开始作文了。这个时候再拿起笔来,自然如行云流水般一气呵成了!

二、留空间,我会写

传统的习作教学,往往是老师的一言堂,最多也就是借助例文,来个逐字逐句剖析,总是觉得我们得教会孩子写作方法和技巧。这固然重要,可是怎样教,学生才能真正懂得这些方法并能自如运用呢?我想,最好的方法莫过于结合具体阅读材料,让学生直观形象地认识——原来这就叫关注细节,这就叫对比衬托。必不可少的还要马上实践。而绘本作为一种图画书,不仅有文字,更有直观的画面,当文字无法完全展现的时候,正好是可以借助图画,让学生实践这些写作方法的契机。当学生自己补充了文字时,其实他们正在运用这些方法和技巧!

三、感知美,我爱写

经常发现孩子在写作文时,似乎立意不够高,感人的不感人,有趣的没有趣,伤心的不伤心,害怕的不害怕,总之就是无病呻吟,空洞无物。宗其原因,是因为孩子们的生命中缺少足够的美的熏陶。绘本来自世界各地,有各种题材,各种主题,各种情感,各种文化。而它的语言并不高深但简洁明了;它的图画风格各异,但足够震撼。这正是教会孩子们怎样在简单中感受到美的最好方式。

四、我的胡思乱想

我们北师大版教材在编写时,都设置了一个单元主题,有以感恩为主题的,有以描绘春天为主题的等等,我们正好可以结合课文教学,挖掘出同主题的绘本,进行作文教学,这样便营造出了一个主题情景,降低了写作的难度。甚至我们还可以挖掘音乐等更多的教学资源,让作文变简单。

读一本绘本,写一篇作文,更重要的是孩子们乐写——高效!
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