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小学三年级英语教学案例分析

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发表于 2021-2-3 13:35:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
案例:这是一个小学三年级的教学案例。这一课要求学生掌握颜色单词。课堂进行了十多分钟,突然从窗外传来一只色彩斑斓的花蝴蝶。一个学生惊奇地说道:“哇,一只蝴蝶。”蝴蝶在教室里飞里飞去。学生眼神跟蝴蝶走,有的甚至还用手去抓,蝴蝶惊惶失措地飞出去,但学生似乎还对蝴蝶依依不舍。教师因势利导,问道:“What colouris the butterfly?”学生们七嘴八舌地回答:“It’sred./It’s white./It’s yellow... 看着学生高涨的学习情景,教师布置了一项任务,让学生用自己喜欢的颜色画一幅画,然后向同学们介绍自己的作品,五分中后,学生用中英文结合介绍了自己的作品。

分析:由于这位教师的灵活应变,让课堂的突发事情很好服务于课堂教学,使之成为课堂教学的有机组成部分。这个随机应变,不但体现了这位老师的教学机智,更体现了教学的民主意思。在这堂课中,学生的主体的意识真正被唤起而成为了课堂的主人。教师的教学行为不仅有利于培养学生的学习自信心及学生兴趣,更能够沟通师生的感情
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