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听王小静、雷云两位老师围绕《夏洛的网》进行的整本书阅读教学指导课，很有收获，引发了我深入的思考。
王小静老师从介绍插图入手，意使学生通过有趣的插图把整本书的关键情节有一个整体回顾，再引导学生用一个词概括插图，锻炼了学生的提炼能力，接着从中选择几个词，概括书的主要内容，然后从书中一段话引出对威尔伯和夏洛之间的友谊的理解，最后延伸到在实际生活中，我们应如何看待朋友和友谊。这节课，既有引导学生对整本书的情节进行整体把握，又有概括能力上的锻炼和提升，还有情感上的体验和对生活实际的指导，同时也为学生的课外阅读提供了方法的指导，学生收获很大。
雷云老师从一个小游戏“猜猜他是谁”开始，引导学生根据人物的特点来猜出这是书中的哪一个人物？既调动了学生的兴趣，又使学生对书中人物有了进一步的了解，可谓是一举两得。接着提出问题，“你认为谁是威尔伯的朋友？理由是什么？”这个问题，既引发了学生的深层思考，又让学生回到书中，结合相应的语言文字来理解，将语文学习和能力提升很好地结合在一起！然后又出示圆环图，让学生根据自己的想法来填一填 ，使得这个问题更清楚了，帮助学生更好地理解人物关系，最后引导学生回到友谊的主题，并让学生课下比较电影和书的差别，进而理解不同的形式不同的表达。
这两节课，从各个角度来说，使我对整本书阅读教学有了更进一步的理解，也引发了我很多思考。角度不同，我们对整本书阅读教学的设计都会有所不同，效果也会有所不同。整本书教学，我们不可能面面俱到，但要抓住最想训练的核心点，引导学生掌握阅读方法，提高阅读能力，培养真正的阅读者！ |
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发表于 2021-2-6 18:42:17
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