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小学数学老师教育叙事 沟通,让你我更亲近

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发表于 2021-2-15 10:34:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
  今天中午是我的午托,突然萌生出一个想法。和学生聊聊天,看他们想知道什么?他们想让我怎么做?他们最好奇的是什么?同时也可以探究一下学生当下的心理状态和心理水平。

    这个活动是这样的:大家匿名写出自己最想对老师说的话,或最想知道的事,也可以是你想让老师做什么?每人限3—5个问题。大家的纸条都把我逗乐了:老师,你喜欢什么花呀?老师,你老公叫什么名字呀?老师,不要布置作业。老师,不要再发脾气了,要不你会变老的......等等。

    看着学生的字条,我瞬间觉得学生的世界很简单,看似被网络世界催熟,但心智还是在正常发展。也没问出非常前卫或者非常深奥的问题。对于他们的问题,我一一做了解答。学生比听课的时候专心致志多了,不用维持纪律,他们一个个伸着脑袋听你讲。我说:“我除了对桂花过敏外,其他花都感觉挺好的。对于作业这个问题,我想,我们可以慢慢谈一谈。作业是对我们今天学习的巩固,我不会布置很多作业,但却会要求你每一次作业少量而高质量的完成。当然,在表现很优秀的情况下,作业也是可以不用写的。前提是,你要有能力达到我所要求的课堂纪律,达到我的学习要求,这样才公平。你的要求不会都实现,为什么?请你先问问自己是否具备具有此项权利的能力。”孩子们安静的点点头。

    其实,也很感动,孩子说发脾气会变老,他们是在为我着想呀,应该是个女孩子,先谢谢她。我告诉大家:“老师也不想发脾气呀,我也想对自己好点。可是,每次都是为什么老师才发的脾气呢?要么上课走神,要么作业没写,孩子们,试想一下,你坐在这个位置,每天经历这些,你会不生气么?”后来,我让每个孩子在讲台上体验了一番“当教师”的感觉,孩子们高兴极了。我说:“爱都是相互的。我喜欢你们,所以也希望你们也来越好。对于大家提出的要求,只要我们一起越来越好,我会慢慢达成你的要求。但一定要记住:我们一起做到才可以!”学生高兴地点点头。

    午托结束后,学生扎堆围过来,我笑着摸摸他们的头,他们也嘿嘿的冲我笑起来。我想:“沟通,不一定有立竿见影的效果,但也会让我们更亲近。亲其师,信其道,慢慢来会比较好。”
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