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统编版六年级下册语文第四单元《习作:心愿》PPT课件含配套教案

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发表于 2021-2-28 17:37:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
课件下载说明:
       绿色圃中小学教育网免费提供最新更新的小学六年级下册语文全册优质课公开课观摩课示范课优秀教育教学课件,课件与人教部编版语文书最新教材同步,人民教育出版社义务教育教科书的课件、试卷资源免费提供给有需要的老师们下载!

课件科目:语文
课件年级:小学六年级下学期
课件版本:人教部编版
课件名称:习作:心愿
课件格式:  PPT

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 楼主| 发表于 2021-2-28 17:37:39 | 显示全部楼层
习作:心愿.zip (4.1 MB, 下载次数: 1155)
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 楼主| 发表于 2021-2-28 17:37:50 | 显示全部楼层
习作:心愿
【教学目标】
1.能选择合适的材料与方式表达自己的心愿。
2.能用修改符号自主修改习作。
【教学重难点】
选择最想和别人交流的心愿写出来,表达出自己的真情实感,注意语言的通顺、流畅。
【教学策略】
1.小组交流:小组交流自己的心愿。
2.用修改符号修改作文:写好后,用修改符号修改不满意的地方。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】  
2课时
第1课时
【教学目标】
1.选择一种适合的方式进行表达,将心愿写下来。
2.表达出自己的真情实感,注意语言的通顺、流畅。
【教学过程】
一、激发兴趣 表达心愿
1.师生齐唱歌曲《心愿》。
2.书写心愿。
3.将许愿纸贴在“心愿墙”上。
出示课件1:
(设计意图:通过歌曲演唱的形式导入课题,让学生初步感知心愿、表达心愿,从而有效过渡到课堂习作教学的情境。)
二、创设情境 诉说心愿
1.创设情境。
有这样一个传说,当流星雨出现的时候,如果虔诚地许下自己的心愿,你的心愿就一定会实现。看,流星雨来了,你能说说你的心愿吗?
出示课件2:
2.学生交流心愿:我希望爸爸能送一个显微镜给我,我希望……
3.心愿素材归类。
出示课件3:
(1)对自己:有机会看高山、大海等。
(2)对别人:好朋友永不分离等。
(3)对社会:空气和水不再被污染等。
4.探究愿望:是什么原因使你有了这样美好的心愿呢?
5.随机采访,交流原因。
教师小结:对自己:实现自己一直以来的梦想;对别人:希望周围的亲戚、朋友健康幸福;对社会:希望生活越来越好。
6.学生讨论实现心愿的方法。
(设计意图:让学生充分地表达出自己的心愿,使学生有话可说,喜欢说,愿意说,为接下来的习作环节做铺垫。)
出示课件4:
三、表达方式 确定心愿
1.确定习作的表达方式。
(1)大家的心愿中有关于自己的,有关于亲友的,也有关于社会的。说说你打算用什么方式表达自己的心愿。
(2)学生交流后教师出示课件:
课件出示5:
(3)教师小结:同学们选择的写作方式真多,有记叙故事的,有给爸爸写信的,也有创作诗歌的,还有以日记的形式记录自己心愿的。下面,我们来看看一位同学的心愿。
四、写作指导  表达心愿
以自身为例,给学生讲解如何写自己的心愿。
(1)开头:开篇点题,我有一个心愿,它是……
(2)中间分三段叙述(注意详略)
(3)结尾呼应开头:表决心,表示一定要实现自己美好的心愿。
6.学生自由习作,教师巡视指导。
7.写好以后,要认真读一读,用修改符号修改不满意的地方,使语言更加通顺、流畅,意思更加清楚、明白。
第二课时
【教学目标】
1.让学生发现自己作文的特点和长处,增强自信心,激发写作兴趣。
2.让学生学会发现和借鉴其他同学的作文的优点。
【教学过程】
一、习作共赏 互评互议
1.激情导入:同学们借助提纲已经完成了初稿,这节课让我们一起来看看两篇习作,一起探讨这两篇习作的优点和不足之处。
2.赏析佳作。
心愿
我有一个小小的心愿,        我有一个小小的心愿,
让老师成为我们的好朋友。        让动物成为我们的好朋友。
在课堂上和我们一起努力思考、积极举手,        烦恼和坏心情全部飞走,
让课堂充满欢声笑语,        让动物感受我们的善意,
让我们在欢乐中拥有知识。        让它们带给我们最快乐的享受。
我有一个小小的心愿,        我有一个小小的心愿,
让家长成为我们的好伙伴。        让大家都成为好朋友。
不要让习题与作业一天到晚困扰着我们,        让同学们在关心和友谊下长大,
让童年变得快乐,        向着光明的前途出发。
让自由的我们向梦招手。
3.学生评价。
(1)这是一位同学的习作,今天就让大家做一次小老师,给这篇习作打分。
出示课件6:
书写认真        字数达标        内容真实        方法合适        情感真挚
(2)认真品读习作,交流意见。
读完后,同桌之间交流意见,给出这篇习作最终得分,并说说你们的评价理由。
(3)学生交流。
4.找出下面这篇习作的不足之处,修改作文。(课件出示习作)
5.教师小结:通过对比,我们可以很快总结出一篇好的习作一定要做到这几点:书写认真、字数达标、内容真实、方法合适、情感真挚、语言通顺流畅。
出示课件7:
6.习作要了然于胸,修改作文助提高。
出示课件8:
(1)让学生结合五星评价法,用自己喜欢的颜色的彩笔给自己画上星星,并对自己的作文进行修改。
(2)修改后展评。
(设计意图:赏析作文,重在“赏、析、评”,欣赏优秀作文,学习其优秀之处;分析不佳之作,避免走入同样的误区。五星的评价方式让课堂更具趣味性。)
【教学反思】
习作对于学生来说,是一件很伤脑筋的事。但心愿对学生来说,那就是一个万花筒。因此,我注重激发学生对写作的兴趣,让学生将自己的所想变为所写。
在教室定下“心愿墙”,让学生写下心愿粘贴在上面。这样激发了学生的兴趣,为下一步习作教学做好了铺垫。
贴上心愿后,随机请学生交流产生这个心愿的原因,以及如何实现的方法。帮助学生明确习作的内容,让学生有文可写。而后根据心愿的不同,引导学生选择适合的方式进行表达。
五星评价机制可以让学生更直观地了解优秀习作的可取之处,以及部分作文的不足之处。取长补短,让自己的习作更优秀。
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