新教师培训心得—跟着涂涂学带班 履新亮剑六式

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5月28日星期六，我们新教师再次齐聚中心学校文体中心，在这里进行培训学习，这次为我们授课的是涂俊礼老师，涂老师被誉为“来自一线，最接地气的德育专家”。涂老师主要为我们分享了他的带班方法和班级趣事，他将他的带班秘诀总结为亮剑六式，第一式是重首因，贴标签；第二式是创平台，畅渠道；第三式是排座位，促合作；第四式是讲规矩，善表扬；第五式是赛干部，重体验；第六式是抓教育，重防御。

第一式：愿景

重首因就是要注重第一印象，首因效应是由美国心理学家洛钦斯首先提出的，它反应了人际交往中主体信息出现的次序对印象形成所产生的影响，首因效应就是指人际交往中给人留下的第一印象至关重要，对印象的形成影响很大。

我们老师在第一次见到学生的时候一定要注意自己的形象，我们常常会给学生贴标签，学生也会给老师贴标签。涂老师说我们要给学生贴对标签，不能给学生贴好、坏、调皮之类的标签，我们应该给学生贴上愿景标签，我们希望这个学生是个什么样的人，就给他贴上对应的标签，这又被成为“标签效应”，心理学认为，当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，这种形象是由于贴上标签后面引起的，故称为“标签效应”。

在我们新接手一个班级的时候，应该先攻心，量身打造我们的开场白，吹捧学生，吹捧自己，给双方都贴上“大标签”，然后向学生提出学校愿景、个人愿景、班级愿景。学生会按照被贴上的大标签产生正向的标签效应。

第二式：沟通

创平台，畅渠道，我们需要利用一定的平台与学生沟通，与家长沟通，沟通平台具有一定的育人功能，可以方便沟通师生感情，排除一定的安全隐患，实现无缝管理。我们常用的qq、微信、优学通、米学网、等网络平台，都能够达到沟通目的，另外，班会、学生周记日记也是充分了解学生的重要形式。

第三式：团队

排座位、促合作，座位在情商培养中具有基础性作用，值日小组、学习小组如何划分，都是我们老师应该用心去做的事情。在我们排座位的时候要让成绩好的与成绩差一些的坐一起，方便互相学习，来自不同地方的学生坐在一起，方便他们互相了解，扩大交往。

第四式：班风

讲规矩，善表扬。

没有规矩，不成方圆。规矩是人们应该遵守的办事流程和行为准则。在学生时代，讲规矩是学习所需、生活所需、成长所需、发展所需。在学校中，我们要给学生讲校规，讲班规，让我们的学生在一定的规矩下形成良好的道德品质。在这里，涂老师讲了一句话让我觉得非常有道理，那就是“道德常常能弥补智慧的缺陷，然而智慧却永远填补不了道德的空白。”即使一个再聪明再有能力的人，品德不好，也不会有好的发展前景。因为，没有人喜欢不道德的人，没有企业愿意重用没有道德的人。

善表扬也非常重要，表扬可以固化学生的优秀习惯，可以促进矛盾解决，倡树优良班风。

第五式：骨干

赛干部，重体验。我们在选用学生干部的时候，应该有一定的基本条件，一是选用学习成绩中等以上的学生，二是要有工作热情，三是要有吃苦精神，四是要有工作能力，五是要有群众基础。

选拔方式有很多种，老师可以自己挑选，这个时候老师可要擦亮眼睛了，如果新接手一个班级，可以不着急选用班干，先观察了解，再做决定。也可以民主选马，如果一个班级已经形成一段时间，没有重新打乱，学生之间的相互了解比较充分，就可以让学生自己挑选班级骨干，群众的眼睛是雪亮的。也可以竞选式赛马，就像国家选总统一样，让有意向的学生发表竞选言语，通过投票、唱票、公布结果、宣布就职等环节选取班干。

第六式：安全

抓教育，重预防。学校中的安全问题可以简单分为三类：打架问题，财物安全和情感安全。

预防在先，如果真的发生要学会妥善处理。比如打架问题，首先让学生认识到打架的危害及自己所犯的错误。俗语说，一个巴掌拍不响。当然，避免学生打架的工作要注意在平时的教育，学生入学时这就是教育的重点，让学生认识到打架可能带来的后果。可举适当的例子，尤其是身边发生过的，比较有说服力。打架了，就要让学生知道后果的严重性，让他知道给他家庭带来的经济上的损失，以及父母为此付出的精力和金钱。再就是让他体会到他自已在同学们心目中的形象也会变化，谁愿意与冲动的人做朋友呢？

涂老师的带班涉及方方面面，但是很多细节还是需要我们老师细想细做的。让我总是很烦恼的一个问题就是很多家长不配合我们的工作，不能够肩负起家庭教育中教育学生学习这方面的责任，最简单的作业签字都做不到，更别说检查作业、教学生知识了。涂老师说为了让学生家长配合他的工作，他在开学初，会把自己的个人简介、联系方式、各种要求打印出来，张贴在教室，让每位学生家长都用手机拍下来，这样至少不会左耳进右耳出，如果家长有心，翻翻看看，多少按照老师的要求做一些，或许我们就没有那么费心了，所以，在下学期开学时，我也效仿涂老师的这个方法，争取获得我们家长更多的配合。