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幼儿园老师“师徒传帮带、同筑幼教情”师徒结对活动总结

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发表于 2021-3-18 12:25:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
在登封市嵩阳中心幼儿园,师生关系不仅限于老师和幼儿,还有特殊的“师生”情,骨干教师和青年教师的“师生”情,3月15日该园举办了“师徒传帮带、同筑幼教情”师徒结对活动。用这种特殊的“师生”教育活动,充分发挥骨干教师引领、辐射和示范作用,带动青年教师专业成长,实现教师队伍水平的整体提高。

按照登封市嵩阳中心幼儿园的活动方案,13名骨干教师每人负责指导一名青年教师,每名指导骨干教师的指导工作要有指导方案,要有听课、指导记录,要指导被指导对象上一节校级优质课并做课前说课和点评。孤单教师要做到一听(听徒弟的汇报课)、二查(查师徒结对的各种资料、记录等)、三评(同学科评、年级评等)。

幼儿园为骨干教师发放“师傅”聘书,师徒间签订结对协议,徒弟们向师傅敬茶,行拜师礼。同时强调师徒结对的重要性,希望老教师们可以言传身教,发挥榜样的作用,用正确优质的引导促进徒弟快速成长。并且叮嘱徒弟们要主动学习,遇到问题及时请教,遇到困惑及时询问。

师傅代表陈晓玲老师表达了她们对徒弟的期许,并表示非常乐意给予青年教师更多的帮助,希望青年教师能够青出于蓝而胜于蓝,早日成为一名骨干教师。徒弟代表张艳丽老师也表示,会在今后的工作中虚心向师傅请教,认真学习教学经验,与师傅共同进步。
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