《100以内数的认识——解决问题》名师视频观课感悟

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   解决问题在小学数学中占有非常重要的地位，也是教学的最难点之一。为了突破这个难点，我观看了名师课堂的一年级第四单元解决问题的视频。观看之后，我深有感触，名师的这节课成功之处：

  1、引导学生从具体的创设情境中理解数学知识。

  在本课教学中教师从低年级儿童的身心特点出发，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，联系生活中的实际问题，让学生充分体验生活中的数学气息。

  2、重视动手操作中探究解决方法。

  教学中，教师有意识的安排了“摆一摆”“圈一圈”等活动内容，充分调动学生的动手操作的兴趣，鼓励学生通过“摆一摆”、“圈一圈”及数的组成解决问题。在操作过程中，让学生经历具体问题“数学化”的过程，学生注意对事物的观察、分析、发现，并且引导学生体验有序的思想，逐步培养了学生自主探究问题、解决问题的能力。

  3、重点指导学生体验解决问题的步骤

  在探究知识后，教师引导学生回顾解决问题的步骤，从而让学生体验解决问题环节，经历了解决问题的完整过程。为以后学习解决问题打下了扎实的基础。

  4、体会解决问题策略的多样性。

  教学中，教师有意识的将解决问题的方法进行对比，培养学生针对不同的情况选择最合适的方法的意识，渗透方法最优化的思想，体会解决问题策略的多样性。

提高学生的数学素养，必须提高学生的解决问题能力，所以必须从一年级开始，重视培养学生解决问题的能力，为学生的后续学习打下坚实的基础。