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地理知识背诵策略总结

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发表于 2021-5-28 00:47:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、地理知识背诵
地理学科作为文理兼具的学科,进入八年级之后,主要学习中国区域地理,背诵任务并不算太多,更要求学生理解。因此对于较少的背诵任务,采取的做法是:“抓住几个零碎时间,注重当堂落实”

具体做法是:三班利用看早读的时间,一班、二班利用课堂时间,四班利用下午第五节诵读时间;在计划时间内,结合学生学情布置在规定时间内可完成的任务,(时间控制在5-6分钟时间内)当堂进行默写,当堂进行批改,对于没有默写通过的同学当堂跟进,要求进行多次抄写或者订正。

这样的做法有以下优势:

1.地理作为小学科利用零碎时间,不占用其它学科的辅导时间。

2.每个班级跟进背诵时间不同,可以在有限时间内提高背诵监督的效率。

3.背诵任务零碎化,减小学生背诵压力,同时教师可以在有限时间内进行针对性评价,提高了监督效率。






布置背诵任务并写在黑板上

   










在规定时间内学生进行背诵




课堂上当堂检测背诵效果,学生进行默写








老师当堂批改,学生当堂订正
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