大三班家长开放日活动方案

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活动名称：语言《河马村长》
活动目标：1、初步理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。
3、能在同伴面前用完整的话大胆地讲述自己的想法。
活动步骤：一、导入。
今天我请了一位老爷爷来做客，我们来看，谁来了？(出示慢羊羊图片)它是慢羊羊村长，咦？村长是干什么的呀？
小结：村长是给村民们安排任务的人，是村子的负责人。
二、出示图片，激发幼儿的兴趣。
师：“瞧！这些小动物在干什么呢？请我们小朋友来猜一猜？”（幼儿回答）　　
师：它们究竟在干什么呢？我们一起来听故事《河马村长》。　　
三、欣赏故事第1-2小节，引起幼儿兴趣。
教师讲述故事1-2小节。
提问：听了故事，小朋友来说说小动物们在干什么啊（选村长）？谁当上了村长啊（大河马）？它为什么能当上村长（河马的嘴巴最大，身体最大、脑袋也最大）？
三、引导幼儿继续欣赏故事，体验诙谐幽默的情趣。　　
师：河马先生做了村长，它会怎么做呢？　　
教师继续讲述故事。提问：　　
1、河马先生是怎么做的？　
2、河马村长安排小动物做了什么事情呢？（教师根据幼儿的回答出示相应的动物图片及工作图片）
3、幼儿回答后，教师用自己的话总结讲故事：河马先生真有趣，它让母鸡打鸣，猪耕地，鸭子看家，牛捉虫子，兔子抓老鼠，猫拔萝卜，小狗孵蛋，小动物们干着自己从没干过的工作，过了整整一天，越干越没劲，越干越生气，到了晚上，动物村的动物们都回来了，一见到河马村长，大家一起说："大河马，你有再多的最大也不能当村长啦!就这样可怜的河马只当了一天的村长，直到现在他还不明白为什么会是这样的?
提问：小朋友们，你们明白这是为什么吗?你能告诉大河马吗?
教师小结：河马把小动物的工作安排错了，它不知道根据动物的本领和特长为它们安排工作，所以动物们不要他当村长了。
四、播放PPT，完整的欣赏故事。
五、游戏：“我来当村长”。鼓励幼儿根据动物的特性进行充分的想象和合理分工，并大胆表述。　　
(1)如果你是村长，你会怎样去安排这些小动物工作？我们先来把河马村长安排的这些工作做个调整。　　
师幼共同讨论。　　
（2）请个别小朋友演示调整动物工作内容。
六、拓展活动。　　
动物村还有些动物也想找份合适的工作，你们看，都有谁？你们能帮帮忙吗？想好了之后，请你们在小舞台表演出来吧！　
活动评价：孩子们能认真倾听，积极发言，利用图片，充分调动孩子的语言组织能力，班上大部分孩子都能看图创编故事。感觉大班了，孩子们确实是长大了，无论是学习兴趣还是课堂氛围都相对比较好，就连家长们也情不自禁的融入到故事情节中去了。
活动反思：有个别胆小的孩子总是不愿意参与活动时，我应该鼓励他们加入。活动后我更加深刻了解到要加强学习，更新观念，把先进的教育理念落实到具体的教与学的行为之中。
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