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中学班主任工作心得 如何成为学生的良师益友

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发表于 2021-8-8 06:50:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
1、讲好课。这点非常重要,作为一名班主任,你首先的身份是一位教师,只有你的课上的好,你班主任工作才有可能得到学生的认可。所以在连续二十几年的工作生涯中,我认认真真教书,认真研究教材、课程标准、考纲,认真分析学生学情、上好每一节课,对每个学生负责,深入学习教育教研理论,教学顺应时代要求,随时更新教学理念,教学得到学生、家长、同仁的一致好评,教学成绩也很好。

2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对学生也是这样感染与要求的。我要用我的自信,树立学生的自信,时刻注意言传身教,用正能量和自身的活力,培养学生这些品质。
    3、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况,使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松,甚至有懈怠的感觉。

4、多理解、多鼓励,少批评。我把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的效果。

二、用文体活动增强班级凝聚力。
  如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话,无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会,班主任要全力提倡,这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习,不主张参加这些活动的话,就等于自己在破坏班级的团结,削弱班级的凝聚力。
  三、 用公平民主平等学生
  都知道应该讲公平民主,但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我不找学生谈话,更不给学生补课,也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导,所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决,但不会产生逆反和嫉妒心理。如果指导的话,很可能拉拢了一个学生,却伤害了几个学生。一旦你给予学生指导了话,就得一直指导下去,不然,学生会觉得越来越看不起他了。所以,我就跟学生说,无论是谁我都不会找你谈话,除非你主动找我。
  永远都不要在班里说差生两字,因为说了就表示有差生,而且差生就不会变好。 永远都不要在班里说某某有实力干什么,因为这等同于说其他七八十人没有实力。
  所以,我班的学生个个都觉得自己是好样的,至少我希望是这样。
  四、 用理想鼓励学生
  十六七岁的高中生正是有理想的时候,我们应该调动他们的积极性,而不是压制。所以,学生说个话了,搞个小动作了,接个话把了,违个纪了,这些都应该一笑而过,用不着小题大做。
    总之,要想管理好班级,归根结底我认为有两条:
  1、 热爱班级。
  2、 让班级走可持续发展之路。
  “热爱班级”的方法是:别把工作当工作,而是当事业。
  “让班级走可持续发展之路”的方法是:别把自己当老师,而是当教育家。

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