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经验交流 小学语文教学重点和难点如何阅读才能突破

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发表于 2021-8-15 08:47:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
小学语文教学重点和难点如何阅读才能突破       
我认为小学生语文阅读,主要培养学生的阅读能力,在教学中教师要让学生的对语言文字的理解、积累和运用。为了达到这一目标,阅读教学中,教师一定要突出重点,突破难点,才能取得良好的 教学效果。但是在现实的教学过程中,对阅读教学怎样进行教学才能突出重点、突破难点,教师感到很茫然。下面,我就以我曾经听过的一堂课为例,和同仁们探讨阅读教学如何突出重点,突破难点。
这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)六年级语文下册第五组课文的十八课,课题是《跨越百年的美丽》课文的内容是这样的:玛丽。居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。
“她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成教科书里的新名词“放射性”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。”
“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,特别是获得了两次诺贝尔将。”|
“居里夫人却对此提出了新的思考:其他物质有没有放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎么生、怎么长、怎么冲到海滩上来。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。”
“为了提炼纯净的镭,居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上,留下了酸碱的点点烧痕。”
“她视名利如粪土,她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国,而那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。”
“著名科学家爱因斯坦说过:“在所有的世界人物中,玛丽.居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”
这篇课文言简意深。这篇课文的学习重点是理解含义深刻的句子,了解居里夫人一生实验过程的原因和经过;学习难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。
一、        怎样突出文章重点呢?教师是这样安排的:
(一)        学习课文前指导学生多读,读中确定重点。
1、        分析课文前,让学生初读课文,让学生初步感知课文内容,了解课文大致内容。
2、        提出紧扣课文重点的问题,让学生再读课文,在读中思考问题,解决问题。如:(1)课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面?(2)阅读下面的“阅读链接”,结合课文想一想,你体会到了什么?(3)课文为什么要以“跨越百年的美丽”为题目?
二、学习课文时师生共同解决提出的问题,解决重点。
1、课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面?(生:“她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成教科书里的新名词“放射性”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。”
(1)“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,特别是获得了两次诺贝尔将。”|
(2)“居里夫人却对此提出了新的思考:其他物质有没有放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎么生、怎么长、怎么冲到海滩上来。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。”
(3)“为了提炼纯净的镭,居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上,留下了酸碱的点点烧痕。”
(4)“她视名利如粪土,她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国,而那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。”
(5)“著名科学家爱因斯坦说过:“在所有的世界人物中,玛丽.居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”
2、阅读下面的“阅读链接”,结合课文想一想,你体会到了什么?
(生:通过读“阅读链接”,我体会到居里夫人伟大的人格令人钦佩。她的坚强,她的纯洁,她的严于律己,她的客观,她的公正,所有这一切都难得地集中在她一个人的身上。我们从小要好好学习科学文化知识,长大后要像居里夫人一样献身科学事业。)
3、        课文为什么要以“跨越百年的美丽”为题目?
(生:外在的美是短暂的、易逝的,只有内在的美才会是永恒的,不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜上,更重要地表现在她那坚定执着的信念以追求、为科学献身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。这种“美丽”已经成为人类共同拥有的精神财富,流传至今,而且还会继续流传下去。所以,她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中,才会跨越百年,甚至是永远。)
(三)分析课文时理解含义深刻的句子,强化重点。
居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。“穿”“美丽”“庄重的形象”表现了居里夫人不仅对工作认真,对自己的衣褶也很讲究。

居里夫人却对此提出了新的思考:其他物质有没有放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎么生、怎么长、怎么冲到海滩上来。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。”“捡”“寻藤”表现了居里夫人对工作认真坚定求实的精神。
“为了提炼纯净的镭,居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上,留下了酸碱的点点烧痕。”“提”“一锅一锅”“搅拌”表现了居里夫人坚定执着的信念以追求、为科学献身的崇高精神。
从这些问题来看居里夫人得到了人们的钦佩。其实就是告诉我们以后无论在做什么事,就像她一样勇于探索、忘我献身是美的精神。同时,也告诉我们人不但讲究外表美,也要讲究内在美的精神。
通过对以上含义深刻句子的理解,突出了居里夫人一生成功的经过和过程。
(四)学习课文后进一步读课文,体会文章思想内涵,巩固重点。
在已引导学生理解含义深刻句子的基础上,让学生再次朗读、品味含义深刻的句子,体会文章重点。
二、        怎样突破文章难点呢?执教教师在突出文章重点的基础上,进一步引导学生联系生活实际理解文章所蕴涵的深刻道理:居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜上,更重要地表现在她那坚定执着的信念以追求、为科学献身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。这种“美丽”已经成为人类共同拥有的精神财富,流传至今,而且还会继续流传下去。所以,她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中,才会跨越百年,甚至是永远。让我们学习她的这种坚定的精神。同时让学生谈学习课文后的感想及以后怎样对待我们自己的工作,让学生进一步的对知识的认识和提高。
我认为设计教学过程中紧扣课文主题,有效地引导学生突出了重点,突破了难点,取得很好的教学效果。


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