初中语文教师个人专业发展计划书

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姓名：黄敏慧所在工作坊：语教1

工作单位：马鞍山市和县乌江镇濮集初中

自我分析
个人专业发展基础分析	由于在乡下教育，各种教学条件的限制。在教学工作中对教材的处理，缺乏自我创新，更多地停留于别人的基础上进行再创造；专业理论知识欠缺，不能更好地指导实践；所以对今后我有一些个人的发展计划。
个人发展规划
发展目标	努力学习理论知识，提高自己素质。努力学习系统的专业知识、科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
规划安排	1、牢固树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展。在工作中尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。保护学生的求知欲和好奇心，培养学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。积极引导学生学会学习，养成良好的学习习惯。 2、积极参加教育科学研究活动 积极学习系统的专业知识、教育理论知识，努力提高自己的师德修养，丰富自己的专业知识，不断提高工作效率。教师的人生应该是在思考中追求智慧，在研究中发展，在写作中成长，这是一条上下求索之路。教育科学研究对我们的教学很重要，只要你勤于思考，你就会发现教学中的问题，从而找出解决问题的方法。 3、关爱学生，课后跟踪学生学习情况 教师被誉为太阳底下最崇高的职业，是因为他以传授知识为己任，把自己多年的知识积累毫不保留地奉献给学生，如酿蜜、似蚕织，成就了一代又一代的教育名师。教师要“诲人不倦”，教师要使学生成材，就必须具备“诲人不倦”的高尚品格，用耐心教育学生，以爱心去感染学生，用热情去发现学生。教师教育学生需要耐心 ，耐心是教师的一项基本功，要求我们每位教师必须具备。爱心更是教育学生的最好方式。 4、加强实验教学，加强学生创新实践能力的培养，培养学生的创造性思维，锻炼学生的实践能力。继续探究新的教学模式，积极吸取别人的课改经验；多向有经验的教师请教，抓住每次听公开课的机会，好好学习一些骨干老师的教学风格，方法、手段，并在此基础上有所创新，形成自己特有的教学体系，积累教育教学经验，取他人之长，补自己之短。

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姓名：周萍萍所在工作坊：和县联合初级中学

工作单位：和县联合初级中学

自我分析
个人专业发展基础分析	优势： 1、具有较扎实的中学语文教学的专业素质。 2、具有一学期的教学实践经验。 3、具有一定的电脑操作知识，能够较熟练操作办公自动化系统。 4、能利用网络进行专业教学知识的自主学习。 不足： 1、课堂教学水平有待进一步提高。 2、课题研究方面经验不足。 3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。 4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。
个人发展规划
发展目标	1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案。 2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性。 3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧。 4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的教育 教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。
规划安排	（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。 （二）努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。 （三）加强学习，提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术如PPT的使用。 （四）加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。 （五）学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。