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中班阅读活动设计:白羊村的美容院

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发表于 2021-9-1 14:35:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
学情分析:本绘本从“美容院”出发,从幼儿的生活出发,通过拟人化的白羊来展示情节,讨论什么是美,涉及到发型变化等,故事内容通俗易懂,情节简单,符合中班幼儿的心理状态和认识水平,易于幼儿接受,贴近幼儿的生活,更有说服力、感染力,从而培养幼儿的感受美、欣赏美、创造美的能力。
内容选择:中班绘本阅读《白羊村的美容院》是一本充满浓郁儿童情趣的童话故事书,它以轻松有趣的故事和精美的图画提醒我们的孩子如何在信息迅捷、价值多元的时代,懂得把握自己的方向。初步使幼儿意识到流行不一定是最好的,只有适合自己的才是最好的。
活动目标:1、能仔细观察和讲述白羊美容后的外表和心理变化,理解故事内容。2、感受故事的诙谐、幽默,初步意识到只有适合自己的打扮才是最好的。
活动准备:大书,PPT课件
活动方法与过程:一、出示封面,引起兴趣:1.老师带来了一个好听的故事,我们一起来看封面,在封面上你看到了谁?2.为什么封面上要出现这样一只羊,她怎么会变成这幅怪样的呢?”3.封面上除了有图画还有什么?让幼儿跟着教师认读故事题目《白羊村的美容院》4.谁知道,什么是美容院?美容院的工作是做什么的?那么这个白羊村的美容院是做什么的呢?让我们一起来欣赏一下故事《白羊村的美容院》。二、自主阅读,探索画面基本意思:1.你们想不想先看一下这个故事呢?请你边看边想:故事里会发生了什么事情?2.阅读后讨论:你在故事里看到了谁?他们在干什么?故事里可能发生了什么事情?三、师生共同分享阅读重难点画面:1.出示图1-2、3-4,导入故事情景,引导幼儿观察画面:美容师在做什么?他为什么要这么做?小结:美容师在为白羊村的村民们上课,向他们介绍各种发型,他想让白羊村的村民们到他的美容院,把村民们打扮得时髦些。2.组织幼儿讨论:(1)白羊村里都流行过哪些不同样子的发型?(图8、9)(2)流行过哪些发色,每一种发色流行时,村里会发生哪些事?(图10-11、12-13)(3)出示图14-15,讨论:你们看,这么多的羊在这里,他们在做什么?选美大会开始了,参赛者是怎么样打扮自己的?他们选出了最美的羊吗?你怎么知道的?(4)当他们看到隔壁村的一大群白羊时,心里是怎么想的?白羊村的羊怎么啦?他们为什么要笑呢?(幼儿讨论)师小结(图20-21):他们看到了隔壁村的白羊一只接着一只,像一朵朵白云一样,很美很美,觉得自己的样子却很滑稽,所以笑了。(5)故事的最后,美容师怎么了?为什么离开了白羊村呢?小结:因为大家认为,白羊村永远都会流行白色,这是白羊们最好看的样子。四、完整欣赏,归纳阅读内容:这个故事这么有趣,让我们再来欣赏一次吧。五、迁移经验:你们觉得老师什么时候很美?那你什么时候是最美的呢?
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 楼主| 发表于 2021-9-1 14:35:20 | 显示全部楼层
自我反思:在本次活动中,我首先引导幼儿观察封面,让幼儿回答:封面上有什么?在讲到美容院时,我引导幼儿说一说“什么是美容院”。美容院就是让自己变漂亮的地方,在这个时尚的年代,幼儿从小就接触各种各样广告媒体灌输的美容信息,内心世界缺乏一种对自然美的肯定,本次教学活动中,主要通过故事,让幼儿感受到流行的东西不一定适合自己,要适合自己的才是最好的。活动中,我始终明确的体现出幼儿阅读的主体地位,在每个环节中,特别是在提出问题时,要有足够的时间让幼儿进行思考,这时我通过引领幼儿主动思考,鼓励幼儿之间相互互动,更尊重了幼儿学习的主动性并接受幼儿的想法,孩子们在活动中就会表现的非常积极活跃,对知识和经验的自我构建也会达到很好的效果。
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