绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 708|回复: 1

体育老师培训心得 我所理解的体育学科中的学生核心素养

[复制链接]
发表于 2021-9-8 08:50:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
学生的“核心素养”概念,对于7月16之前的我是陌生的,哈尔滨市第六批学科带头人培训班的学习,孟凡杰、温恒福和孔玉范等专家的详细解读,使我对学生的核心素养有了深入了解,感慨颇多,受益匪浅。让我知道了什么是核心素养,怎样培养学生的核心素养等相关教育理念,加培训后,针对我所教学的体育科学,关于学生核心素养的问题,有了一些自己的想法。
学生的核心素养与现行的体育与健康课程标准的要求有相同的主题,培养学生积极参与体育活动的兴趣,让学生能够自主的参加体育锻炼,通过体育活动,促进学生之间的交流,合作,培养学生坚毅的意志品质。可以说,核心素养提出的内容,在体育之中都有明显的体现。学生的核心素养更全面,更科学的评价体系,为培养全面的高素质人才,提供了科学的依据,更对我们一线的教师有了更高的要求。
现在的学生,课余时间,很少有去参加体育锻炼的,电脑、手机、平板的普及,束缚了孩子的双手,双脚,把有限的时间花费在游戏上面,我们的学生体质,在逐年下滑,标准体重的越来越少,营养不良,小胖子越来越多,戴眼镜的也越来越多,学生数语外成绩的评比,让体育课越来越少,文化课越来越多,安全意外事故的发生,让我们的学校内的体育设施越来越少,体育的内容也越来越单一。有些事大环境造成的,作为一线的一名体育教师,尽我所能,做我能做之事。
一、培养学生参与体育活动的兴趣,使其掌握一定的活动的方法
兴趣是最好的老师,作为一名体育老师,要有丰富的体育健康知识 ,掌握多样的体育教学方法,多组织学生愿意参加的体育活动,不要怕麻烦,从分利用现有的体育器材,让学多参与体育活动。在活动中多鼓励,不同运动水平的学生,都能得到锻炼,得到肯定,对于学生自身的点滴进步,都要给与积极的鼓励,这种进步,可以是与同学之间的比较,也可以是学生自己的进步。让学体验到成功的快乐,跑的快的同学值得称赞,终点拉绳的同学更值得学习。教会学生基础的锻炼方法,在活动中学会自我保护的方法。
二、培养学生树立终身体育意识,终身锻炼的习惯
身体是革命的本钱,有了好的身体才能健康的生活,和学习,离开了健康的身体,幸福也就不复存在,大家都懂的道理,可是现在繁忙的工作,不健康的饮食、作息习惯,让我们有些人的身体一直处于亚健康的状体,时间久了,就会产生各种各样的问题。养成健康的生活习惯的同时,必要的体育锻炼是增进健康的重要手段。走出校门,锻炼就远离我们而去,终身体育意识的培养至关重要,只有在学校期间养成经常锻炼的好习惯,走出校门,我们才能拥有一个好的身体,才能好好地享受生活,愉快的工作。现在的学生,参与体育锻炼没有长性,三分钟热血,害怕吃苦,10年前我校的运动会上的1500米,800米,变成了现在的200米,教师要建立良好的师生关系,通过组织学生参加小型的体育比赛,循序渐进的进行科学的体育锻炼,让学生逐步的提高运动水平,体验到成功,得到家长老师的认可,让体育锻炼成为生活的一部分,就能养成良好的生活学、锻炼的好习惯。
三、让学生学会合作学习和生活。
现在的还都是独生子女,在家庭中四个老人,加上父母,就一个孩子,使多数孩子形成了一切以自我为中心的习惯,不善于与他人交流。不会与他人合作。通过体育活动,要培养学生的团队精神,学会合作,学会与他人相处,通过体育活动,培养低年级的同学学会在活动中能够轮换实用器材,学会倾听别人说话,高年级的同学知道在篮球等各种体育活动中,通过合作取得胜利,让其体验到通过与他人合作取得成胜利后的喜悦和成功感。使其在以后的生活学习中,学会与他人愉快相处,愉快的学习,进步。
四、培养人文情怀和健全人格,开发特色体育器材
通过体育活动,培养来学生人文情怀和健全人格和国家认同,体育课也有得天独厚的优势,特别是在培养学生与人交往和合作的能力方面。其他学科,学生大都是坐在座位上静态学习,缺乏交往和交流。而体育课是动态的学习活动,学生处在不断运动和交往中。分组练习和低年级的游戏教学更是教学常态,体育比赛也随时可以举行,这些都是集体活动。让学生成为既有健康体魄,又有健全人格和人文情怀、生活在集体中的人。对于娇气的小女生,要在活动与合作中磨炼掉其身上的娇气,使其变得勇敢,并能悦纳同学交往中的一些正常事件。而那些骄横、有攻击倾向的男孩,更是应该高度重视,不能让其成为“熊孩子”,校园欺凌事件往往就是这些孩子“做大做强”之后实施的。体育虽然不是德育课,但是培养学生具有良好品质和健全人格也是其义不容辞的责任。
体育比赛对于培养学的国家情怀具有特殊的意义,学校经常组织学生在校和课后观看体育比赛,通过比赛让学生丰富体育知识,通过比赛使学生受到爱国教育,特别是有中国运动员参加的比赛,同学们特别喜欢看,当运动员通过不懈的的努力,取得胜利,升起五星红旗,同学们都会感到无比的骄傲和自豪,不仅仅是学生,对于我们来说当中国女排在2016奥运会取得冠军,所有的中国人无不为“女排精神”所鼓舞,为她们感到骄傲和自豪。
学校为丰富学生的体育课堂,开发了高跷、爬犁等自制器材,高跷是一种具有一定难度的体育器材,通过高跷活动,培养学生勇于探究的精神,能不畏困难,有坚持不懈的探索精神;能大胆尝试,积极寻求有效的问题解决方法等。学校还制作了适合一人乘坐的小爬犁,适合两人乘坐的中号爬犁,做了能乘坐15人的大号爬犁,爬犁的制作,极大的丰富了学的课上课下的生活,在课堂上,轻便的小爬犁被学生拖着满操场跑。中号爬犁深受男孩子的喜爱,大号的爬犁要全班同学共同参与,才能拉动,通过活动,锻炼了学生的身体,增加了学生的班级凝聚力,和团结协作的集体主义精神。
“学生核心素养”的提出、实施,是全面推进素质教育、深化教育领域综合改革的迫切需要,建立以“学生核心素养”为统领的课程体系和评价标准,树立科学的教育质量观,通过课程改革落实核心素养,通过教学实践落实核心素养。 通过专家、学校和我们一线教师共同努力,地制宜、因人而异、围绕核心素养的总体目标,采取形式多样的教育和引导,实现逐步提高和逐步转变,形成具有自己学校特色的“核心素养”教育体系。
以上仅仅是学生核心素养的一部分,以后的教学中我会不断地学习,探究,更好的理解学生的核心素养。把学生核心素养的培养,贯穿到体育教学当中,让我们的学生都能健康快乐学习和生活。

回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2021-9-8 08:50:40 | 显示全部楼层
双丰中心小学 宋建军
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

QQ|绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2021-9-24 10:16

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表