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走进南通、感受魅力 -------访学南通总结

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发表于 2021-9-11 13:59:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
四月的南通,春风轻拂、绿染山水,密密的雨丝,斜织着洒落大地,枝头的桃花悄悄绽放,最张扬的当属田野里的油菜花,早早地为这座山水小城渲染春色,肆意怒放。将那抹亮丽的黄,涂抹成一幅春意盎然的水墨丹青。
哈尔滨市第六批学科带头人及第二批未来教育家培养对象省外访学高端培养班,在这个充满诗情画意的城市拉开了帷幕。在区教育局领导的带领下,我们十名学科带头人共同参加了此次培训。
本次培训分为专家讲座和跟岗研修两部分,我们亲耳聆听专家们对教育深刻剖析,学习他们丰富的教育理论,感受他们伟大的人格魅力。走进了崇川学校,通师二小,通州区实验小学三所各具特色的小学真正体会了南通基础教育的强大。
“全国教育看江苏,江苏教育看南通。”这是开班式上哈尔滨市教研院许剑波院长说的第一句话,还说“通派教育的精髓反映时代精神”,要求我们做一个有心的学习者,用一双明亮的眼睛,一颗善悟的心灵去发现通派教育之美!许院长的这番话对当时的我并没有产生多大的影响,但是经过一周学习,我深深地信服,南通之行,让我收获颇丰。
一、        质疑
南通市教育学会会长、名师导师团导师严清老师的《解秘南通教育》的专题讲座诙谐幽默、深入浅出的将南通的教育的先进向我们一一解读,他在专题中指出南通高考二十年居于全省前列,几乎年年位居江苏省第一,在全省地市级市中学科奥赛金牌一关以上出自南通,在全省学业水平测试中南通多年来名列前茅,全省中小学生艺术节南通多次拿到金奖。 这些引起了我们哈尔滨市这些教育人的极大反响。我们在感到钦佩的同时也产生了疑问,为什么这样一个普通的小城能有这样的优异的高考成绩?能有这样一批批优秀的学生?经过一周的学习,我对严清老师的讲座内容深信不疑,但是在那时那刻我却产生了质疑。
二、        仰视
“一个孩子、一个传奇。”这是教育界李吉林老教育家的评价,李吉林老师是情境教育研究的开创者和推广者李老师已经八十岁高龄仍继续任教,她是著名教育家,特级教师,荣誉无数,我们国家三代领导人都亲自接见,但她一直坚守在南通师范附属第二小学,做一名一线教师,在从事着情境教育的研究,她已经成为南通乃至全国教育标杆性人物,看到她的视频介绍,知道她是一位真正地把教育事业当做一辈子坚持的事去做的教育家。感动于她对儿童的热爱,感动于对事业的执着。她对每一名学生都非常尊重,给每一个孩子自信。她认为教育源于教师真挚的爱!教育研究就是到教学中去寻找弊端,而情境教育就是要孩子们在情感中萌发智慧,用他们的眼睛去发现周围世界的美。由感受到的情感引发孩子思考,然后带动表达与写作。情境教育下的教学不是花哨的,而是很实在的,很有实效性。她教的实验班在崇川区期末测试中语文平均分比区平均分高十二分。可见其研究的实效性。当我看了宣传片中年近五十的学生,当年的一位淘小子许城喊李吉林老师:“老师,我爱你”时,我泪流满面,这一声,蕴含了师生多少真挚的爱、难舍的情。一幅幅画面上李老师那满头的银丝,还有和孩子们在一起洋溢着幸福的笑脸,让我们这些与会者内心产生的不仅仅是折服更多的是感动!听了李老师的讲座我不禁在想,当我白发苍苍时能如李老师一般深受学生的爱戴,桃李满天下,则足矣!
李庾南老师全国特级教师,七十九岁高龄,六十年的班主任工作经历,现在依旧奋斗在班主任工作岗位,一辈子在一个学校,一辈子在做班主任,一辈子在研究一个课题《自学—议论—引导》致力于初中数学研究,去年是两个班的班主任,今年是整个学年的班主任。她说:和孩子们在一起我永远都年轻,如果有一天我的思路跟不上孩子们,我的解题速度没有孩子们快了,就是我教育生涯的结束。听了她的话,有心酸、有不舍、有无限的崇拜之情。在她讲座的最后,更让明白了,她坚持教育一线,孜孜以求的原因,那就是李庾南老师的座右铭:身份可以普通,境界不能低下,一生勤勉奋斗,终生有所追求!有这样的两位教育家,使我对南通的教育有了初步的认识。那就是众多教育专家执着的追求!
三、        读书者
“每个人都不要忘记对你的人生影响深刻的人”,这是特级教师教育博士原中央教科所,深圳南山实验学校—李庆明老师的开篇语。他的这句话让我也感同身受。李庆明老师是一位真正的读书人。他向我们介绍了两位对他影响非常深刻的人。向我们介绍的第一位是他初中的语文老师李平。因为是她让他爱上了阅读。在李平老师的指导之下,让他有机会博览群书,为他走上教育之路打下坚实的基础。第二位对他产生深远影响的是教育家李吉林老师。对他的影响极大,是他带领他走进了教育研究之路。尤其是他的情境教育深深地影响了他。特别是李吉林老师提出来的“比基本知识和基本技能更重要的那就是情感。”这一观点打动了他,是他和一批教育人走上了教育科研之路。是啊!语文怎么能离开情感体会!语文教学绝不是肢解的分析,而应该是“情以物生,辞以情发”。因为教学是一门特殊的学术性的事业。
李庆明的讲座第二个让我印象深刻的观点是“教师要做狐狸与刺猬”,做狐狸是指做一名教师要知晓许多事情;做刺猬是指做一名教师要精通一件大事。这就要求教师要有深厚的底蕴,厚积而薄发,我们要一定读文史哲科各类书籍,从触类旁通到融会贯通,将文史哲联系起来,才能教给孩子们更广博的知识,象刺猬一样精通一样大事,学有专攻,教学应该深耕细做,有时钻牛角尖非常有必要。例如他讲了海子的《面朝大海,春暖花开》,这篇文章我也曾朗读过,读的时候我感受到的是一种春暖花开的情境,一种阳光、美好。但是经过李老师的分析,他结合作者的写作背景,作者的爱情境遇,生活状况的详细分析,才使我们知道海子的《面朝大海,春暖花开》他的结尾不是春风洋溢的,竟是诀别!竟是海子的坟墓。经过他的分析让我汗颜,读书绝不能囫囵吞枣,而应该精益求精。同时我们在教学语文课文的时候又何尝不是如此呢!
面对李老师这样一位真正的读书者,我深深地感觉到自己知识的匮乏,同是我也知道了自己今后前行的方向。李老师的这节课是在他的歌声中结束的,从他的歌声中我们仿佛能听到他那种淡淡的忧伤,仿佛一位文人的悠闲恬淡、又仿佛一位学者的孤傲清寂。但更多的感受的是他作为一名读书者的人格魅力。
为我们做讲座的还有北京师范大学教育学部赵德成研究员,他的讲座是《聚焦核心素养培养的学校教育改革》,他从数学物理两方面对如何培养学生核心素养进行了详细的讲述。
南通市名师导师团团长王笑君老师对南通的《名师的培养》进行了分析和汇报。通过他的讲述我们知道名师是可以培养的,名师是需要培养的,而且名师的培养只有开始没有结束。
通过这些专家的讲述,我体会到了为什么南通的教育这么的先进,就是因为他们有众多的甘心为教育付出的教育家和名师。
四、当家者
四月十日我们来到了美丽的崇川学校,这所学校将办一所山的胸怀,水的气质现代学校做为办学目标,让我们这些来自北国的教育人,领略到南通的校园魅力。在崇川学校我们共听了三节课,首先是张洪涛校长执教的一堂课—情境想象作文《神奇的听诊器》。张校长从生活入手,启迪儿童想象听诊器的神奇之处,发散想象—听诊器能听到谁的声音,然后训练孩子表达,最后有条理的写作,整节课在情境中培养儿童有条理、有情趣、有个性地表达自己的想象,以“看到的”“听到的”“做到的”为绪写一段话,在课堂中,学生在老师的带领下学会了布局谋篇的方式,也培养了良好的审美情操。
第二节课是刘晓梅副校长的《走进代数之门》。在充满探究性的情境中带领四年九班的同学学会了用含有字母的式子表示数量关系。在游戏活动中自主建构数学模型,在直观比较和抽象想象中感受数学的简洁之美。
第三节课是后勤主任黄永明执教的体育课《脚内侧踢球》,从执教老师看很很深的足球功,基本功好,示范动作规范到位,他在教学中动作四步练习,、:一撑二摆三踢四送,学生做出的动作正确饱满,节奏感强,整齐一致,看着同学们在细雨中的练习,让我们似乎看到了未来足球的希望。可以说这是一节踏实有效的体育课。
三位领导亲自执教看来都是教学的行家里手,在他们这些当家者的带领之下,崇川学校更焕发出勃勃生机。
崇川学校的升旗仪式是校园的一道亮丽的风景线。伴随着雄壮而庄严的国歌,鲜艳的五星红旗迎着晨风冉冉升起,全校于国旗下接受爱国主义教育的洗礼。尤其是二年级的读书汇报让场上的人印象深刻,看得出读书活动是他们一种常态教育活动,使全校师生与阅读亲密接触。校园里到处都是图书角,到处都是孩子们读书的身影!印证了柳小梅副校长所说,办一所儿童喜欢的学校,使我们最朴素的追求!
五、        偶像
四月十一日我怀着无比崇敬的心情来到了美丽的通师二附,这是著名教育家李吉林老师工作与奋斗的地方。走进通师二附,让我激动不已。上午是三位老师的教学展示课,可以说各具特色,精彩绝伦。
首先是特级教师唐颖颖老师的语文作文教学课,她创立了一个语文教学情境,在美丽的春天,走进树林,和孩子们一起读读、看看、想想、说说,那美丽的图画,美妙的声音,优美的文字,无不激起孩子们的学习热情。我们总说语文的味道,这节课就充分流露出语文的味道。在春天词语的积累、句子的仿写,名家文章的阅读,春天感受的抒发等诸多方面进行了训练,使语文训练扎扎实实,真正体现了教师的语文教学功底。
第二节课是吴冬冬老师执教的《二进制的认识》,首先通过猜年龄这一情境导入,然后通过猜数、拨珠来认识二进制的1、2、3、4如何表示。然后同桌讨论自主学习5、6、7、8如何表示,之后发现规律:由直观到抽象,由浅入深,真正体现了数学的严谨,让学生在猜想验证中快乐地做,开心地学,是一节有效的数学课,培养了学生的数学素养。这也是教者的教学魅力。
第三节是一节非常特别的音乐课。听课之前我还在想:音乐课我是不是可以不用听了。听过课以后我才明白不听将是我最大的遗憾。黄美华老师,全国著名特级教师,她一直致力于研究《文化语境中的音乐教学》,她是这节课讲的是河南民歌《编花篮》,在这节课中,不但在反复练习歌唱的同时,还在向我们传递着浓浓的文化,有河南方言,有河南的地域特点,有河南人的性格,还有河南民歌和江苏民歌的对比,用此起彼伏的轮唱表现牡丹的美丽和历史的悠久。一首歌就是一次文化之旅,将音乐课上得多姿多彩。使每一个听了课的老师都在下课后都唱着“编,编,编花篮”的这句歌词,说着“中”这句河南话。
在通师二附,我们与教育同仁相聚学习情境教育,深化情境教育,让情境教育深入人心。我深深地爱上他们的课堂,这样的课是我的追求目标,因为这三位老师精彩的课堂展示,我将他们视为偶像,走一回追星之路。
六、        多彩
通州区实验小学是一所极具特色的学校,他们的社团活动极其丰富,将非物质文化遗产的多个项目作为社团内容,多方面发展学生能力。他们的孩子经常登上央视舞台。他们的王笑梅校长介绍说,他们的学校吸引了大量生源、为了能到实小来,家长们就在通州投资。可以说一所学校带动了一方经济!他们的校园建设是相当完备的!一所蕊春园投资数千万,王校长说,只要我们打报告,区里就批,大力支持我们办学。学校里的每一位老师都在担任主科教学之外,承担一个社团活动。孩子们在这些多彩的活动中树立了自信,发展了能力,增长了见识。
学习的日子忙碌而充实,专家的先进教育理念让我们茅塞顿开,三所学校的办学特色让我们眼前一亮,让我们来自北方的教育人领略到通派教育带给我们的震撼,使我们感受到学生学习的快乐,师生之间融洽的氛围,共同成长的幸福,浓厚的文化底蕴,另外还有那坚不可摧的团队精神。南通从1985年开始就已经建立了青年教师培训中心,2004年又建立了名师导师团。记得崇川学校文化墙上写着这样一段话,教师—学校最宝贵的财富,解答了我的疑问。南通的教育为什么能领先江苏,领先全国,因为他们有一个一个教育团队,因为他们有一批又一批优秀的教师。记得吴冬冬老师在介绍他的团队的时候曾经说过他的一节公开课在自己备完之后先后请三位导师指导,一节课竟然上了26遍,不禁让我惊叹,更验证了比尔盖茨说过的那句话:“一百个人的百分之一合起来的智慧要远远大于一个人的百分之百”。还让我难忘的就是教师们的学习热情,李美华老师曾经说过:为了读书,为了听唱片,她下班之后,开水就着一个馒头坚持读书到九点多钟才回家。即使参加工作了,仍然坚持读研,提高自己的文化素养。一直以来,我总在工作中不断地提醒我自己,我不是正式师范毕业的,我有很多不足,我要努力!不能对不起学生,我要让我的孩子们每节课都有收获,每一天都不虚度,我要不断的提升自己,不让自己白发苍苍的时候有遗憾,我知道我不是最优秀的,但是,我一直在努力做最认真的,最刻苦的,但是南通之行,使我不禁反思,我的努力程度够吗?我读了多少书,积累了多少知识?我的教学有自己的专项研究么?我有自己的教育论著吗?我今后的教育之路要怎么走?
通过这些天的学习,让我心底油然而生敬意,以李吉林老师为代表的教育家们的奋斗与敬业,将成为我教育之路源源不断的动力。
南通之行,在蒙蒙细雨的的罅隙间,悄悄收获着一份淡淡的诗意,细细品味这种山水文化,慢慢琢磨教育的真谛,让萌动的激情在心间渐渐地沉积,把南通教育这份向上向善悉心典藏。
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 楼主| 发表于 2021-9-11 13:59:30 | 显示全部楼层
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双城区联兴镇中心校  田丽娜
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