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小学英语故事教学反思

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发表于 2021-9-14 08:50:01 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
钦州市第十一小学  练晓明

闽教版四年级上册Unit 4 Numbers and Time Part A,这是一个龟兔赛跑的故事。

    教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词thirty,forty,fifty,slow,sleep,winner,学习词组have a sleep。

2.学习非整点时间表达法。

3.学唱歌曲:What’s the Time?

4.学习字母组合oo在单词中的读音。

5.功能:描述时间。

◆语言技能目标

1.能说、会认读数字thirty,forty和fifty。

2.能根据钟面展开问答并准确描述时间。

◆情感态度

通过《龟兔赛跑》故事的讲述,以及课堂活动的开展,告诉学生坚持到底就是胜利的道理。

◆文化意识

了解时间的不同表达法以及相关文化。

现对于这堂课的设计意图和重点的教学过程,归纳为以下几点:

    一、以旧引新,巩固旧知。

从热身部分唱一首歌,《What’s the time》, 引入复习one到twenty旧知,不仅可以作为热身,还起到了很好的复习铺垫的作用,接着从最后一个回答中,引入今天将要去学习的主情景:Numbers and Time引出了新知识。层层递进,渐渐地将学生引入学习环节。

    二、贴近实际,回归生活。

让以为学生用中文讲述《龟兔赛跑》的故事,让学生觉得知识容易获取,减小之后的教学难度。

使用多媒体课件演示不同的时间下的故事情节,通过问题让学生从视频中理解每一步的词义和句义。教师以此突破单词的教学以及时间的表达方式。

    三、多元结合,训练思维。

在不断看视频理解词义和句义中,培养学生的英语逻辑思维;在学习时间的表达方式中,训练学生对句型的掌握,为之后的表演打下铺垫;在不断的听说操练中,培养学生语音的准确以及用英语讲述故事的能力。在从选择到单词填空再到句子的再现中,递进培养学生写的能力。

此番种种充分培养了学生运用多方面的知识,积极思维的能力。

    四、价值引导,教育情感

整个故事情景,不仅培养了学生积极思考的能力以外,还教育了学生在人生的道路上戒骄戒躁,勤奋努力去做事的情感。对学生以后的学习和生活都能起到一个教育警醒的作用。

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沙发
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