《幼儿园“弟子规”主题班会研究》开题

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活动初期，在幼儿园领导和老师的帮助下，本课题小组成员分三组，对我们幼儿园15个班级三个年龄班进行问卷调查，由业务园长做总指挥并对小班组教师及家长进行观察和个别访谈，李老师和惠老师对中班组教师及家长进行观察和个别访谈，朱老师和林老师对大班组教师及家长进行观察和个别访谈，并做好笔录以作为研究资料，活动后，课题组成员将搜集到的有效材料进行数据整合分析，问卷调查研究，详细做笔录和数据分析，事后，及时整理材料和集体研讨。并且集中撰写相关数据报告。


     活动中期，我们研究组分别对小中大班级开展了幼儿园的国学教育，选择合适的途径和方法，符合幼儿接受规律和能力。学习《弟子规》，识记是基础。幼儿园的一日活动由多个活动组成，如，晨间锻炼、点心活动、集中活动、区域活动、餐前准备、餐后活动、游戏活动、户外活动等，每一个活动与下一个活动之间都有一些过渡的时间，充分利用一日活动中的过度环节，巧妙地利用这些时间来开展《弟子规》经典诵读活动。