孩子就是“艺术品” ——和苗爸苗妈聊聊和孩子相处的艺术

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如果你画一幅画，自以为比以前有所进步，正在沾沾自喜。

这时走过来两个人，一人说：“诶，画得不错，这部分画得特别有感觉，我喜欢。如果把柳枝这部分线条画得更柔和些，肯定会更加出色！”

另一个人说：“这画得什么呀，明明没有画画的天赋，柳枝都画得这么生硬，非要逞什么能！”

如果是你，你喜欢谁的话？

我相信没有人喜欢后者。为什么举上面的例子呢，还是源于一件事。

周六的时候，直到夜里11点多，还有家长给我留言，说出自己的困惑：一个暑假，孩子几乎每天挨吵，他们现在都不知道用什么样的方法和孩子沟通，尤其是看她写作业，简直太令家长疯狂了。好好说孩子就是嬉皮笑脸；吵她一顿，孩子就可怜巴巴地流着泪写作业，家长觉得心酸，感觉自己都快崩溃了。因为孩子家长很是挑剔，一写不好就会把孩子作业撕掉，所以在强权之下孩子就不得不去写，自然很不情愿。同时她还说起孩子和其他小伙伴相处时表现出的自私，让他们头疼不已。

那作为父母的我们，该如何和孩子沟通呢？

其实，孩子都是父母的影子，在学校的时候，这个孩子的最突出的特点不是自私，而是强势。这与父母的行为习惯无法脱节。若是父母强势，孩子要么表现得唯唯诺诺，很没有主见；要么就像这个孩子一样，完全模仿家里强势的一方，他们认为唯有如此，才能在其他小朋友面前树立权威感。事实上，这两个极端的孩子在和小伙伴相处时都会出现问题，要么没有存在感，要么太强调自己的存在感。

把开头的例子做一改变，换成孩子的作业。当他写完的时候，你带着欣赏的眼光看：“诶，这个字（或者这几个字）写得真漂亮，若是这一行的其他字和它们一样漂亮就好了。”有几个孩子不愿意听夸奖的？当他写完的时候，你这样说：“看你写得什么？一点儿也不认真！”说完刷得一下撕掉，孩子怎么想？如果是你，你会怎么想呢？换位思考，我们的童年也有这样不快乐的音符，何必让这些音符撞击出更大的伤感呢？

我女儿刚入学的时候，也有这样的毛病，她经常给我说起谁谁谁不怎么样。我就笑着说：“看来我妞儿是个完美主义者，不过我发现你们班同学某某可会读书了（或者其他）！”时间久了，她发现她说的人我都能找到优点，就逐渐改变了看法，和班上的小伙伴都成了好朋友。其实，再差的孩子都有优点，再有问题的作业都有攻破之处，只有你找对了方向，孩子才更容易接受你的建议。若你只把自己的身份定位为权威的家长，那么对于孩子来说，他们无论学习或者生活都无法和你们用一种平和的方式交流。

即使艺术品都没有完美的，那我们的孩子呢？是否也需要我们用欣赏的眼光去看待？唯有欣赏，你才不会觉得他们浑身上下没有优点，才能发掘他们更多的闪光之处，从闪光处着手，才会让他更愿意接受你，并一一突破，逐步走向全面发展。