关注女性命运，走近爱情与婚姻 ——教《氓》有感

网站工作室

第三册语文的第一课是《诗经》三首。在学生对文章进行充分预习的基础上，我把讲课的侧重点放在了一个社会性的问题——爱情与婚姻上。我看高中语文六册课本，感觉一三五一脉相承，二四六联系紧密。所以翻看第三册课本很自然地想到了第一册的《致橡树》《错误》《我愿意是激流》等这些诗歌。

从古到今，人类社会无论怎样进步，人们对爱情的追求总是不减古人。对于高中学生，教材编者在利用一些文学体裁引导学生树立一种积极的人生观和爱情观，可是生活中的老师和领导们则总是对这个问题避而不谈。总感觉当着学生的面去讨论这个问题好象是在引导他们去谈恋爱一样。我对这样的看法是持否定态度的。生活中，我觉得很多东西，比如爱情说开了可能伤害的人会更少一些。所以对于学生，这个话题我从来不回避，我相信只要有合理的引导，学生必将会做出正确的选择。我所带过的十几届学生的成长证明了我的观点的可行性。所以高二年级的第一课，我另辟路径，从人生与人性的角度，带着学生学习中国最早的诗篇。

当我在黑板中间用大号字体写下“关注女性命运，走近爱情与婚姻”的时候，我看到学生的眼睛里充满了光彩。这光彩里有好奇，有欣喜——老师要光明正大地给他们讲爱情与婚姻！对于他们的反应我作无知状，先让他们看清我黑板上所写的字，然后问：为什么要关注女性命运？一个女生说，因为我们书里的内容就是反映这的， 一个男生说，因为女人是弱者。回答得很好，我说。（捎带说一句，自古以来，笔端触及弱者的作家们是伟大的，因为弱者最需要关注。）那么今天我们要关注的是一个什么样的女性呢？请看《氓》。

学习的第一步当然是整体感知，理解文章。因为提前作过预习，学生对文章内容与译文都有掌握。于是这一步我换了一种形式：让学生说出流行情歌的名字，用歌名或歌里的歌词来复述文章故事，原则上不改变原文意思。这样做当然能提起学生的兴趣，于是许多有关爱情的歌曲都成了诠释文章内容的最恰当的用语：你问我爱你有多深，月亮代表我的心。今天你嫁给我吗？我曾经问个不休，你何时跟我走？月上柳梢头，人约秋天后。你要是嫁人不要嫁给别人，一定要嫁给我。妹妹坐船头，哥哥我岸上走，糊涂的爱，有多少爱可以重来等等。经过这些通俗歌曲的注解，学生们一下子从古诗里找到了现代人的根源。这样做了之后，让学生又用平实的语言来概括一下文章内容：恋爱——婚变——决绝，很简单的故事，很深刻的问题。我问同学们，你们说，这首诗想通过这样一个故事表达一个什么样的中心？讨论选择联系最后达成一致：为了追求美满婚姻和幸福生活。由此又引申出一个比较传统的话题：婚姻是爱情的坟墓吗？

一石激起千层浪。这个问题引起了同学们强烈的反响。一个男生说，作为一个男人应该有责任心，这样在结成婚姻之后，爱情就不会消失。另一个男生说：距离产生美。他的爸爸以前在家的时候，父母常常吵架，现在他出家打工了，父母的感情反而好起来。一个女生说：我觉得不能说婚姻是爱情的坟墓也不能说婚姻不是爱情的坟墓。就拿我们的父辈说吧，他们并没有爱，却成了家。开始为了家在一起；后来有了孩子，为了孩子在一起；等到孩子长大了，他们也老了，就相依为命。我想别人可能是先恋爱后结婚，而他们是先结婚后恋爱。在大家争论不休的时候，一个男生到黑板上写十几个字：相敬如宾——相敬如冰——相敬如兵。他说他写的这十二个字，是一些人从恋爱到结婚再到离婚的一个过程。从另一方面他实际回答了刚才的问题，婚姻是爱情的坟墓。在这个时候，有个同学起来对他的十二个字，作了另一种解释。他说，这十二个字，也可以看成婚姻的三种状态。一种是婚姻是爱情的天堂，两个人从恋爱到结婚，相敬如宾，幸福一生。一种是婚姻是爱情的消毒剂，两个人从恋爱到结婚忽视感情培养，只注重你做他吃，于是就冷漠起来；还有一种那就是婚姻是爱情的坟墓了。两个从相爱到“战争”，自掘坟墓，苦难不已。这个同学的另类解释，博得了全班同学的掌声。看着他们的表情，听着他们的发言，我感觉他们真的不是一个孩子了，他们的思想里有自己的观点，有自己的是非。他们知道如何去面对人生这一大课题。而我的目的也或多或少地达到了。我正是想通过这样一个问题探讨，让学生们理智面对自己的父母问题和自己遇到的一些情感问题。

那么〈氓〉里面那个卫国女子，她的命运是怎样导致的呢？我接着提出第二个有争论的问题。这时候所有的学生思路都打开了，有性格决定命运说，有社会原因说，有一味奉献说，有历史原因说。不一而足，尽管有些学生说的是一个问题的多个侧面，我想只要思考，他们将有收获。本来问题的答案就不是唯一的，为了给学生们一个更深的印象，最后，我带着同学们背诵舒婷的〈致橡树〉：

我如果爱你

我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人听懂我们的言语。
你有泥的铜枝铁干
象刀，象剑，
也象戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓，
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地。

网站工作室

关注女性命运，走近爱情与婚姻

——教《氓》有感

诗 梦