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教学心得 教学,要不断回到“起点”

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发表于 2022-2-13 11:00:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
曾问过一个年轻老师,“你教数学三年了,学生在数学课上究竟学什么?做为老师,你都给了学生什么?”。老师顿时语塞了。

我们就这个问题进行了探讨,最后大家发现了:

1、我们的教学关注的是课本的知识点,我们传授给学生的是做为学科能力载体的“知识”,也就是“书”本,而非“人”本。

2、教学的出发点是“授业”,忽视了“传道”。或许我们的教师都没有搞清楚什么是“道”。

3、在课堂改革中,教师关注了“高效课堂”、“生本课堂”的“形”,从模仿中起步,忽视了教学模式的核心理念与核心思想。如同看高手武术表演而不知“拳谱”是何?

探讨后,我们的后脊背发凉。原来我们在教学的道路上,一直是在“盲走”,我们没有站在课程的高度去审视我们的教学行为,我们在没有解决“为什么教”的情况下就上了路,在没有解决“学生们需要什么”的时候就决定了“教什么”,在没有解决“怎么教有效”的情况下就决定了“怎么教”。究其原因,我们的教师没有自己的学科思想。做为校长,我也没有站在课程的高度上来审视我们的教学行为。

“回到起点”,这是我们探讨后得出的结论,“传道  授业  解惑”应该更改为“明道,在授业中传道、解惑”。我们老师们应该做的重新学习课程目标,重新学习教材,解决“为什么教”、“学生需要什么”、“怎么教有效”的问题,构建自己的学科思想。
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