初中数学老师2021-2022下学期个人成长学习工作计划

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牛年已过，虎年已至。虎虎生威，虎年虎相。新年新气象，工作不是一味地重复，而是有计划的创新和创造、反思与实践，每年一个台阶，激励自己不断成长，助推学生不断成长，做学生心目中的好老师。本学期是孩子九年义务教育的最后半年，规划、备考、升学是关键词，育人是主旋律。而这些取决于教师的态度、能力、准备和实施，因此，本学期，我将从教学准备、作业设计、教研提升、自我成长四个方面做好个人规划。

一、教学准备。作为一个教师来说，教学是生命线，而教学的效率则取决于教师的准备情况。教学贵在用心，记得苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中提到，别人问一个优秀的历史老师准备这节课用了多长时间，他的回答是一辈子都在做准备。这是态度，是一种对待职业态度。因为这种态度，这些准备，所以课堂如此优秀。基于这种准备，规划好本学期知识内容的时间规划非常重要。本学期包含两个阶段：新授课阶段和总复习备考阶段。在新授课阶段，继续推进导学案的设计、优化、实施、改进，降低课堂容量，强化课堂检测，提升课堂效率。建立学生共同体、学科共同体，建立组内规则，培养组内小教师，实施互帮互助，做好分层培优补差工作。总复习备考阶段，作为教师个人，加强对全国试卷的研究特别是发达省份的试题研究，力争一周一套，发现规律，总结套路，研究趋势，力争通过研究试题让学生少走弯路。对于学生，除做好正常复习外，充分用好河南中考45套、中考数学解析与检测两本资料，做好常考题和典型题的布置和讲解，突出规律的发现，突出方法的突破，做到举一反三。另外，做好一些必要的习惯准备，如继续用好节清、日清、周清等学校先进工作方式，提升学生每天的学习效率，做好反思改进。做好错题本的规划使用。

二、作业设计。双减政策下，对作业设计的质量尤其重视。做好课堂作业设计，优化家庭作业设计，增加实践作业设计，拓宽丰富体验性的作业设计已经是势在必行，重在减轻学生的学习负担，提升学生的解决问题的能力。关于课堂作业，本学期，新授课阶段，我将继续基于导学单做好课堂作业的设计，做好课前预习作业的设计与规划指导，课中作业的探究与讲评，课后作业的巩固与检测。复习阶段，做好试题研究，做好复习课件，充分用好资料，先学后教，力争每节课当堂能够做些检测。关于家庭作业，减量优化，基于升学的必要，分层教学的必要，设计实施中考百题大过关作业，每日一题，及时点评，持续强化。关于实践作业，这是知识转化为能力的必要手段，思考利用所学数学知识设计综合实践活动，如测量专题、应用专题等，力争一个学期开展一到两次室外实践活动。培养学生设计思维导图的能力，梳理思维，建立知识框架。安排每节课课前或者课后设计当节所学知识思维导图，每个专题结束设计本专题的思维导图，培养学生的单元整体思维，结构化思维。丰富体验性作业方面，增加辅助性的作业设计，开展数学文化进课堂，制作数学文化手抄报，数学文化大比拼，数学历史数学名人演讲等活动，增进学生对数学学习的兴趣和信心。

三、社团发展。对于丰富学生的学生的生活，增加学生对学习积极的体验，补充优化学生的学习能力来说，社团开展尤其必要。作为棋类社团，围棋不仅可以开发学生的兴趣爱好，更能发展学生的逻辑思维能力。本学期，我将继续完善社团的规划、社团的制度，形成社团的课程，设施社团的评价，让学生在学中玩，玩中学，培养学生兴趣的同时，发展学生的思维，丰富学生的课余生活，同时也提高自身设计课程的能力、实施开展课程的能力。

四、自我成长。教学的优秀离不开教师的自我成长，自我成长也是教学优秀的需要。做学生心目中的好老师，同事眼中的好老师，家长眼中的好老师都离不开教师的专业熟练、精炼和自我的不断成长。我渴望成为这样的好老师，虽然已工作将近二十年，然而我依然有诸多的困惑，教学实施的困惑，班级管理的困惑，学生危机处理的困祸，家庭教育的困惑，为了弄明白这些困惑，这个寒假，除了聆听讲座，就是读书买书写作。先后重读或者再读《思维第一》，《学生为什么不喜欢学习》，《深度学习》，《高手教师》，《教育的理想与信念》，当然有些还未读完。整理家庭教育八篇，观影心得两篇，读书心得三篇，还有个人生活感悟方面的文章两篇等。之后我又先后买了教学方面的《高阶思维与初中数学课堂》，《数学命题设计》，《基于大概念的教学设计优化》，《作业设计》，《重构作业》，《家庭作业的迷思》等，关于学生方面的书籍有《初中生生涯规划》，《心理危机干预36计》等，关于家庭教育的书籍有《原生家庭》，《为何家会伤人》《好妈妈胜过好老师》《非暴力沟通》等，我想，成长的路不在一时，而在一世。新的学年，这些将是我要继续的任务，学、思、写，让写成为常态。同时当重新走上讲台，重新与学生接触，我又具备了做的平台。

总之，本学年，我会在学中思，思中做，做中悟，悟中学。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。