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中班《小小修鞋匠》课堂反思

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发表于 2022-4-18 12:21:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
       《小小修鞋匠》,这首音乐节奏鲜明,倾向性强,是作为一节中班音乐活动很好的素材。

    在设计这次活动时,活动的重点我是把节奏放在首位,先从感受音乐,熟悉音乐入手,结合打击乐和动作,培养幼儿的节奏感,提高幼儿的音乐素质和其他方面的能力。这是一节集打击乐和律动为一体的综合音乐活动,主要是通过乐曲,节奏的变化,让幼儿感受节奏的快慢和长短,并通过肢体语言和打击乐器表现出来。这次活动的总体氛围还不错,幼儿很感兴趣,都能大胆积极的表现,环节设计的也还清晰。

    首先,我用一段律动导入,小朋友随老师一起跟着音乐有节奏的拍手、搭肩、跺脚等身体节奏入场,故事的带入行很强,孩子们初次接触,也能随音乐一起感受节奏。

    第二环节,模仿修鞋匠修鞋的环节,孩子们很感兴趣,但为了让孩子们更加熟练的掌握音乐旋律,所以音乐重复了三遍,这个环节拖得时间较长,而之后的节奏又偏快了些。为了让幼儿主动去创编,大胆想象,在音乐中加入和孩子的动作,但缺少四二拍的强调,使活动缺失了重点。

    在第三环节,让幼儿用沙锤、手铃、打棒打击乐的节奏,显然小朋友们对此很感兴趣,孩子们的节奏感不错,都能跟着乐去有节奏地敲击,但少部分幼儿未能掌握乐器的使用方法,因此节奏不明显,第三环节教学节奏较快,孩子没能尽兴,如果在打击乐器的时候,加上图谱,能渗透一些游戏情节,效果会更好的。

    这次活动的目标定位都已达成,但由于对孩子能力的质疑以及缺乏对幼儿现有水平的了解,让这活动少了几分色彩。如果能对幼儿情况更好的掌握,重点更突出一些,一定可以将这节课上的生动有趣!
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 楼主| 发表于 2022-4-18 12:21:30 | 显示全部楼层
中心幼儿园  刘亚兰
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