教育反思之《秋妈妈与果娃娃》

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“秋妈妈肚子大呀，生下一群果娃娃，橘子香蕉红葡萄，苹果草莓哈密瓜，小朋友手捧果娃娃，心里感谢秋妈妈，秋妈妈！”，刚听到这首音乐，脑中就很形象的浮现出一位大着肚子的秋妈妈，肚子里有很多水果，那么怎么导入到这首诗歌呢？

我看着现在的窗外，秋意浓浓，落叶纷纷，那么就从幼儿最接近的生活，谈话导入，让幼儿自然发现现在季节转换秋天的特点，在进入幼儿最近吃的水果，在幼儿都了解感知秋天的特点后，将这首诗歌作为秋妈妈的礼物送给幼儿，在完整听过一遍诗歌后，教师开始提问幼儿在这首儿歌中都听到了什么事物。这首诗歌中有很多幼儿喜欢的水果，所以幼儿回答的积极性很强，也锻炼的幼儿的语言表达能力。在幼儿没有全部说完的情况下，教师：“秋妈妈还有很多水果宝宝，我们一起再来听一听，秋妈妈还生下了哪些水果宝宝?”在第二遍听得时候，我将一块大纱巾折叠贴在我的肩膀上，让纱巾盖住我的肚子，事先打印出的水果图片贴在里面，当诗歌中说到哪个水果，就从纱巾后面拿出哪个水果，幼儿看到这种方法，眼睛一直盯着我肚子上的纱巾，非常专注并感觉很新奇和开心。这个时候我问幼儿：“小朋友们好，你们猜，我是谁？”小朋友们都指着我笑，我就说：“我是秋妈妈，我的肚子大大的，里面有很多水果宝宝，我请小朋友们一起把他们请出来吧。”接着幼儿随着水果图片的出现，大声的说出水果名字。随后放音乐，幼儿跟随音乐唱着诗歌，再来请出水果宝宝。最后请幼儿来扮演水果宝宝，带上头饰，请水果宝宝们藏在纱巾后面，剩下的小朋友们唱着诗歌请出扮演水果宝宝的幼儿，在游戏环节中，幼儿兴趣很高，有纱巾挡在前面，就像捉迷藏一样很有神秘感，最后我们在游戏的欢快中结束了这堂有趣的语言活动。

在本次活动中，虽然幼儿兴趣很高，对于每个环节也很有积极性，但是后面我扮演秋妈妈时，由于很新奇，孩子的注意力都集中在道具及头饰上，在唱诗歌的时候，只有大部分幼儿跟着一起唱，今后在语言活动上，我会多加引导孩子们的语言表达能力，让幼儿在游戏中多说，多听，多想。