浅秋话书香 师心致远方----青年教师假期读书心得体会

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    忙碌的九月，开发区三中青年教师读书会拉开帷幕，读最简单的教育，读最自然的教育，读最美的教育，青年教师纷纷分享假期所得，所感，所获，以年轻向上的姿态，共同探讨着对新学期的畅想。

读《优秀教师的自我修炼》感悟

——大连经济技术开发区第三中学   赵吉祥



       一个假期转瞬即逝，多的几根白发又让人觉得岁月无情。假期里自己默默叨叨让孩子们每天做个学习计划，但是自己本身却没有做好。犯懒的毛病一上来，借口也真是一大堆。假期中段回了趟岳父家，发现农村这慢节奏还真适合我这不思进取之人。没有繁华街道的车水马龙，没有闹市的人声鼎沸。取而代之的是蟋蟀的鸣声和家燕的吟唱。前院的李子树和后园的苞米、黄瓜、豆角地成了我们一家三口的乐园。真的好久没这么放松、惬意过了。吃饭时桌下趴在脚边的小花猫似乎也在向我展示什么叫向往的生活。

       在农村第一次没有电脑陪伴，闲来无事读读书觉得还挺雅致。随身带去三本书，都是自己一直想看的，如何选择又成为一道难题，农村的场景又想起了小时候玩的小猪炒豆。就这样用戏谑的方式拿起了它——《优秀教师的自我修炼》。

       这本书其实之前读过一遍，是景校送给我们青年成长营老师的礼物，个人觉得很适合迷茫的青年教师，这次回家正巧把它带着。我也送过孩子们书，知道送书给一个人特别是自己的学生，那一定带了很多的期许和鼓励。所以我很珍惜每一本别人送过的书，包括送给我孩子的。

     《优秀教师的自我修炼》是李志欣老师写给青年教师的成长建议，我觉得里面有很多内容都非常好，真的值得我们好好去学习。比如他写的我这个年龄段的属于壮年教师，这个年龄段的老师已经工作了一定时间了，往往职业倦怠感明显，年轻时的激情已经消失，年老时的不惑还没有到来，好像被定格在了十字路口，这个群体拥有惊人的力量，但是却存在一定的迷茫。既可以往左走，也可以往右走。那么到底往哪走呢？需要自己的努力，也需要外力的推动。需要被重新激发和唤醒，为教育的理想而奋斗。

      而新教师和青年教师，他们充满了职业和人生的稚嫩，急需磨炼，但充满了年轻的激情和改变世界的理想。他们急需有人给予引导和帮助，需要师傅领进门，需要学校提供舞台。李老师对这两个阶段的老师定位和分析非常准确，也给了很多建议和方法。

      我觉得其中有一个对我自身很有帮助的叫行为反思，书中建议每次上完课，都应该撰写一段教后的反思，或一两百字，或五六百字作为自我专业提升的佐证，更是下一步行动的催化剂，还是用于自己课题研究的鲜活资料。这些反思可能会让你很累，但是只要坚持下去，奇迹就会在你的课堂里出现，你离优秀教师的距离就会越来越近。

       第二个是处理好和学生的关系，俗话说：“亲其师，信其道。”在社会不断向前发展的今天，好的课堂把控，包括班级管理的智慧显得越发重要。只有维系好师生关系，才会让你的课堂事半功倍，才会激发孩子学习的兴趣。好的教育不光要告诉孩子怎样做是对的，更重要的是要引导孩子自发地挖掘自己积极行动的潜能。这就需要我们改变自己的教育和管理思维方式来影响孩子们。想让孩子们亲其师其实真的需要一个老师特别是班主任下很大功夫。

       第三个是你想成为什么样的教师你自己要想清楚，因为这会是你前进的动力源泉。

       我对最后一点感触很深，教师这份职业你是把它当工作去干还是当做事业去干，真会给你带来千差万别的影响，也可以说是方方面面的。当一份普通的工作，可能浑浑噩噩也是一天，但是当做一份事业，每天的心情和工作方式都会不一样。那种充实感可能会让你整个人变得光芒四射。

       你时时刻刻会想起班级的各种事情，也随时会迸发出各种各样的灵感，你可以大胆去尝试，为自己积累经验，年轻教师我觉得最大的资本就是年轻不怕犯错，错了不要紧，及时改正就可以了。但是一定要去做，光空想肯定不行，而且也不能幻想任何时候都有老教师去帮你，要有自己的想法，关键的时候敢于亮剑。

      我自己来说反思我是经常去做，但是没有像老师说的那样写出来，所以没有成体系的东西，过后就忘了。这一点我会慢慢去改变，下学期的计划和写反思就是我的重点。

      关于和孩子们的关系，虽然我上学期已经改变了很多，但是我觉得自己应该能做的更好，这就需要我不断的学习和思考，去走进孩子们的心里，去了解他们的内心世界。

      我想成为一个什么样的老师，其实自己还真的去想过，像魏书生老师那样的教育家我确实遥不可及，但是我可以向名师靠近，向周围老教师学习，向小伙伴们学习，向名师学习。最起码在动力很足的情况下，我还是可以继续在教师行业这条大道上努力向前奔跑。

      轻松、惬意的生活每个人都想要，但是看着身边熟睡的女儿，我知道在农村这几天舒适生活对我来说是奢侈的，终究为了家庭为了生活还是要回到喧闹的城市里去打拼。那如何才能让自己变得更好，更强大，真的是需要像这本书的名字一样——自我修炼。修炼自己，也影响了他人，特别是我的姑娘，也许我努力学习的样子和奋斗的身影才是对她最好的教育，默默形成她自己的修炼。

      也许有一天她凭借努力会过上她向往的生活。







用心耕耘，学做人师

——读《教育的姿态》有感

大连经济技术开发区第三中学  姜铭



       一个优秀的教师应该是怎样的模样？我在于漪老师身上找到了答案，在《教育的姿态》中拥有了别样的收获。学习与教师结伴同行，教一辈子，就要学一辈子。回顾自己的教育时光，感触颇多。

      2018年9月，我踏上三尺讲台，也踏上了一生的职业舞台。我深知，我的学习之旅没有结束，而是以另一种极具责任感的方式重新启程。蓦然回首，四载春秋，我坚持着“学不可以已”的职业信条，一直在努力学习成为一名优秀的人民教师，在这个平凡的岗位上渐渐靠近自己动人的梦想，不苟且，不敷衍。

      教师的高光时刻，是他站立于课堂之时。我一直在学习做一名出色的语文教师。为了在三尺讲台上站得住、行得稳，我用心备课，竭力在课文中发现具有育人价值的支点，巧妙撬起，声情并茂地讲授，希望带给学生一种“幸逢其时”的欣喜，在他们的心灵里激起点点涟漪，能够让他们的成长之路又多了一份秘籍。为了一堂区级公开课比赛，我精心打磨，不断实践，整个年级每一个班级的讲台都留下了我授课的足迹；为了录一堂十几分钟的微课，我力求完美，想要一气呵成，所以录了四十几次我也甘之如饴。诚然，我的教学过程中也有一些遗憾，有时无法从头再来，能做的就是不断反思，努力攀登，超越自我。

      教育不止在课堂，教育契机，需要用心来创造。我一直在学习做一名自带引力的教师。疫情期间，学生正大光明地拥有手机让我很是担忧，但是鞭长莫及，于是我选择以书信的方式和他们交流，班级群里的那封《诫生书》，一字一句都是我隔着屏幕的拳拳劝诫；初二的研学之旅，天高气爽，伴着秋风，面对浩瀚的大海，我们齐诵《观沧海》，在铿锵有力的诵读中深刻地体会了“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的壮志豪情，我们热血涌动，彼时，彼景，胜却人间无数；那次国旗下演讲，全班出动，每一个人都对祖国母亲深情礼赞，他们虔诚的姿态，庄重的神情，饱含感情的歌颂，是校园中最绚丽的风景，亦是爱国教育最动人的模样。这些不教之教，看似普通，却很能拉进学生和我的距离，让师生情谊在循环往复中流转。

      每一个学生都是世间的孤品，都有各自的成长密码。我一直在学习做一名“敏感”且温暖的教师。我所在的学校有些特殊，很多学生都是外来务工人员的子女，他们没有自己的房子，甚至没有完整的家庭，他们提前体验了生活中的很多苦难，带着沉重的枷锁前行，这些生命中隐蔽的痛点会影响到孩子们的健康成长。所以，我学着练就一双善察的眼睛和一颗善感的心，以机敏的眼光捕捉，用真诚的心灵处理。和那个受父母离婚影响而变得萎靡的孩子谈谈心，给她一些建议，后来她的眼神里又有了向上的光芒；和那个身世坎坷有自残行为的孩子一遍遍地沟通，听她诉说内心的苦楚，给她送去一些温暖。她们或用文字，或用画作，回馈着我的点点关心。虽然我可能只是暂时地帮助她们，或许不能根治内心的症结，但在那时让她们的心扉洞开，遍洒阳光，我亦知足。

      教育很难，需要怀揣勇气。这四年我也有很多无助的时刻，面对过学生的麻木和冷漠，遭受过家长的指责和谩骂，有迷茫，有不甘，有委屈，甚至有些崩溃，但我没有困守原地，我知道教育没有奇迹，全凭脚踏实地一步一步去披荆斩棘，勇敢地接受每一次挑战和历练，虽然这个过程中带着成长蜕皮的阵阵痛感，但终究会让我收获一个更好的自己。

      高仓健在生平最后一则广告中扮演了一个勤恳的农夫，站在土地上，他极富深意地说：“这是一日无法耕耘穷尽的田地，这是一日疏忽就会失去的田地。”其实，这一句话同样适用教师。我会在教育的大地上，做一个勤恳的农人，保持乐学勤学的态度，用心耕耘，在教育的沃土中成长，过有滋有味的教育人生！



读《给年轻班主任的建议》有感

大连经济技术开发区第三中学

赵天璐




    诸葛亮在《诫子书》中道：“非学无以广才，非志无以成学”。这句话对于刚走上教师岗位的我来说是一种警示，更是一种激励。虽然我现在还没有接触班主任工作，但是作为一名青年教师，要为如何当一名班主任甚至是如何当好一名班主任而时刻准备着，要通过学习增长自己的才干，明确志向进而达到自己预期的目标。所以，我利用假期时间阅读了一些关于班主任的书籍，其中《给年轻班主任的建议》一书让我感触良多，收获颇丰。

     全书通过教育案例，分别阐述了“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”以及“做个够专业的班主任”七个方面的内容，充分展示了班主任所需的爱与智慧，也让我了解到班主任工作的不易和一个预备班主任需要留心注意、有待提升的地方。

     毫无疑问，班主任是每个学生校园回忆录的主角之一。在学校里，不像其他科任老师，学生和班主任每天接触最多，班主任一定是学生身边如毛线交错般紧密相连的存在。班主任，是学生的密友，而不是敌人。一个班级，是学生们学习生活的乐园，而不是让人却步的黑洞。

     与此同时，教师需是一个完整的人，年轻的教师更应如此，我们应该有自己的精神空间，学会享受工作，享受生活，更要懂得尊重。不要觉得自己高高在上，神圣不可侵犯，甚至把自己看成圣人。学生的父母给予他们生命，学生由于个体差异，同样也拥有各不相同的小小世界，我们需要互相尊重，互相关爱，这样工作才会顺利，生活才会顺心。

     作为班主任，需要了解学生，更应该熟悉学生，特别是在接触班级的起始阶段，掌握每个学生的不同情况，建立师生交点，才能为开展班级工作打下稳固基础。班级管理是一门艺术，和学生相处也要有艺术，例如书中的“忽悠之术”等例子。在教育学生时，爱应贯穿始终，爱中有法、法中有慧。作为一个年轻的班主任，要善于“笼络人心”；要学会和风细雨的批评；能与学生互敞心扉；要赏识学生更要学会润物细无声；要和学生适当的拉近同时也要拉开距离，保持神秘感的同时也要让学生知道班主任的要求是什么，班主任的底线在哪里，让学生知道做事情要分场合。当学生有过错时，要引而不发，给学生自我改正的空间。管是为了不管，遇到问题时不急于出手，静观其变，看清事情的原委后再因势利导，灵活处理，往往会事半功倍。

      要管理好学生，与家长的沟通也是重中之重。班主任要经常与家长沟通，把学生的表现情况如实传达给家长，也要通过家长了解学生在家时的动态，多和家长协商关于教育孩子的事宜。当然，和家长沟通也需要“艺术”，不能站在道德至高点一味地指责学生批评家长，也要适当的表扬，多说学生的优点。学生有缺点就一定有优点，这是不可磨灭的事实，所以一定要给予家长能够家校共同教育好孩子的信念与希望。

      班主任工作繁乱复杂，很多时候任务接踵而至，对于年轻班主任来说，更是让人觉得喘不过气。面对这样的情况，除了默默的辛勤付出，更要求班主任要有睿智。面对突发事件，年轻教师往往会急于解决问题，先入为主，以自己所了解到的情况和判断进行处理。这样虽及时处理了问题，然而效果大多如何呢？有时候，年轻班主任的情绪更容易急躁，处理事情可能会有失分寸，甚至有一些过激的举动。请记住：冷静下来，再处理问题。为学生找点借口，为自己争取更多思考的时间，很多事情都会得到更妥善的处理方法。

     年轻班主任更要学会以身作则，身体上无声的表态对于学生来说更有威慑力，对学生的影响也更深刻，更有效果。比如书中的一位班主任，每学期都坚持开学前自己动手把教室打扫干净，这一举动不仅教育了学生要热爱班级，热爱劳动，更是无声无息地增加了教师权威天平上的砝码，言传身教也不过如此。像学生一样，班主任也会犯错误，年轻班主任更是这样。如果有误解，则需要我们真诚地道歉，然后反思改正，最后成长为一名合格、成熟的班主任。

    《给年轻班主任的建议》对于年轻班主任来说是开启班主任工作的一剂强心剂，日常而又生动的事例，在平凡中体验不平凡。在班主任接手新班级之前，需要多思考，多准备，做好起点工作，根据学生的实际情况让其逐渐管理，进而让学生成为管理自己的主人，这样不仅能使整个班级有向心力和凝聚力，也能减轻班主任日后工作的负担。切勿替代学生，做到以学生为主体。

      让我们用爱对待学生，对待一切，相信年轻班主任也会书写专属自己的那一份不平凡！