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教学反思是教师专业成长的必由之路，更是教师快速成长的最有效途径之一。写教学反思，我认为应注意以下几点。
不要急于动笔写，要学会丰盈自己。教学经验的不足，教育方法欠缺，教学技巧尚未形成，这是年轻教师存在的共性问题。实践出真知。年轻教师在写教学反思之前，一定要肯花时间研透课标，将课标中本学段的知识点、能力点了然于胸，做到有的放矢。这样的课前后思才不会假大空，这样的反思才能促进个人专业的提升。
找准反思的关键，进行点与点对接。研课标、看教材反思教学设计，初案与课标、教材进行点对点的对接。教师根据学生在课堂上的学习状态反思自己的教学行为，及时调整教学方向和表达形式。如反思预设的内容是否过于理想化、方法是否便于学生掌握、问题的呈现是否符合学生的认知、情境的创设是否能帮助学生更好地理解、多媒体是否对教学起到画龙点睛之功效等等。反思要有清晰的定位，只有真正点对点对照思考与总结，才能写出具有可执行性的、具有指导性的反思。这样课中反思才会具有实效性。
摸清反思的基点，正反两方面进行反思。每位教师结束教学任务后，都会对自己的课有一个感受，满意还是不满意？课后反思可根据这两个不同的体会写反思。满意之处在哪里？是教师教学方法得当，课堂学习氛围浓厚，小组合作效果好，处理突发事件得体……？若不满，问题出在哪里？是教师表达、沟通能力的问题，或是对学情不够了解造成的后果？分析亮点形成正向引领，寻找失败的原因，形成反例警醒自己。 |
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发表于 2022-9-21 00:51:36
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