小学：培养良好阅读习惯与阅读能力的黄金塑造期

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读了一篇名为《期末成绩来了，可是小学的重点不在成绩，在于阅读》，文章讲了小学阶段阅读的重要性。

文中提到：阅读能力就是学习能力。从理论上讲，0-6岁是儿童的良好习惯形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，实际上可以用一种能力的发展培养出90%以上：即“阅读能力”。

文中说到阅读能力，需要两种条件才能发展起来：

第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；

第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽。

我觉得这两点说的很对，尤其是第一点，小学阶段正是培养良好学习习惯的重要阶段，所以及早养成良好的阅读习惯也对学生的之后的学习产生许多有益影响。在我平时的教学中也发现了一种现象：班里语文学习能力较强的学生，基本都有一个共同特点，他们在家中也有良好的阅读习惯，每天或者每周都有固定的阅读时间。

至于阅读量的积累，不需要解释太多，哲学领域常说一句话：一定量的积累才能达到质的变化。那么，阅读同样离不开定量的积累，博览群书，学生了解的知识多，阅读积累的素材自然不会少。