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《做一个老练的新班主任》读书笔记

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发表于 2023-1-17 09:02:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
这本书告诉了我如何去朝着一个好的班主任方向努力。它有点像一本工具书,不是纯理论,而是清楚明了地告诉我在遇到某一类问题时应该怎么样去做。比如:如何从一开始顺利接好一个班,怎样合理安排学生座位,怎样安排班级值日生,怎样指定班规等等。这些我曾经比较手足无措的事情都被一一罗列出来,提供了清晰的解决思路,让我不禁感叹到要是早点读到这本书该多好,但是现在读来也是不晚的,可以结合自己在管理中的实际经验来对比ー下,看看自己哪里做得好,哪里做得不好,有则改之,无则加勉。

在读书的过程中,令我印象深刻的是第六章“良好的班风从哪里来。我深知班风的重要性,班风代表着一个班级的精神面貌,是班级的特色,我希望我所带领的班级是有优良班风的,因为它无形中影响着全班师生的思想行为,有着久熏兰人自香"的效应,但是这个问题太大太宽泛,导致我这样的新教师无从下手,所以在读到这一章时我特别留心了一下,原来良好班风的形成并不能急,它不在一朝一夕,因此要求班主任对这项工作耗费的时间、工作量和工作难度都要有充分的准备。这让我在心理上有了一个変化,我有时会比较急躁,但是读完这章之后,我告诉自己一定不能急,要慢慢调整自己的心态,做好打持久战的准备。因为在建设良好班风的过程中因为在建设良好班风的过程中,班主任的心态几乎是导向作用,功利心过强,试图在短期内让他们变得特别优秀,势必会造成行动上操之过急,达到不理想的效果。教育是慢的艺术,营造班风也是慢的艺术,班主任只有心态摆正了,行动时才能有条不素。尤其是低段的学生,他们的向师性非常强,并且无意识中就会模仿教师,所以班主任的心态好坏就会直接影响到学生,我们应该学会对自己宽容更对学生宽容,让学生在改正错误中成长,让班级发展在不断纠错中前进,在此基础上,鼓励积极的班级舆论,如“以好学为荣,以厌学为耻适度地要求纪律创造良好的学习氛围和环境,树立级中的“榜样人物”,创设自己班级的“行为品牌”,最终在和谐健康的氛围中建立良好的师生关系,从而形成良好班风。

这本书中不乏“金点子”,是一本班级管理的宝典,作为班主任的我要经常翻看,从中汲取养分。
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 楼主| 发表于 2023-1-17 09:02:18 | 显示全部楼层
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              ——万雯雯老师
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