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小学四年级下册综合实践活动全册教案设计

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发表于 2011-10-29 21:31:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
第一单元      外出活动保安全
  
  教学目标:
  1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识,知道每个人都应该珍惜生命,懂得安全的重要性,增强学生的自我保护意识,提高自我保护的能力。
  2、掌握必要的安全行为的知识和技能,养成在突发事件中正确应对的习惯,提高学生的安全防范意识和应急避险能力,保障学生健康成长。
  3、培养学生的搜集整理信息的能力,做一个生活的有心人。
  教学过程:
  第一课时
  一、谈话导入
  当外出考察、游玩或参加社会实践活动时,大家一定非常高兴。但外出活动,稍不留意也可能造成人身伤害。怎么样远离这些危险呢?让我们一起来研究吧!
  二、准备研究的问题
  1、针对各种外出活动,同学们准备研究哪些方面的安全问题?把自己的想法和同学们一起交流。
  2、小组交流想法。
  3、开阔思路——外出活动保安全
  如:
  到野外游玩需注意的安全问题
  旅游安全与防范措施
  参加实践活动需注意的安全问题与自我保护
  乘车应注意的安全问题
  公共场所怎样保平安
  ……
  把大家提出的问题进行分类,从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。
  4、确定主题
  我们小组确定的主题是:
  
  三、开展实践活动:了解外出活动的安全问题
  1、调查
  ①同学们在外出活动时,遇到过哪些安全问题?大家的安全意识如何?让我们进行一次调查吧。
  ②可以在教师的帮助下,把需要调查的问题编制成问卷,这样便于对调查结果进行统计。
  我想了解的问题
  1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题?
  2、这些安全问题发生的原因是什么?
  3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题?
  4、进行户外实践活动时,你会先考虑安全问题吗?
  5、到公共场所活动,你会先了解安全出口吗?
  6、在公园、游乐园游玩时……
  ③整理调查结果,然后和小组的同学共同进行分析。
  如:很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题
  同学们的安全意识还不强
  有些地方的安全措施不到位
  2、采访
  到相关部门采访,了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因,并作好记录。(有条件的组织学生课外活动或电话采访校的综治副校长)
  ①讨论,确定采访对象时,要选择能给我们提供最可靠的信息的人。如:
  我们学校的情况可以到校长那儿去了解
  这些问题教育主管部门应该最清楚
  我们可以到医院去体采访
  ②小组交流确定采访的内容:
  事故情况
  事故地点
  事故原因
  3、交流
  通过前面的调查和采访,同学们有哪些感触?把自己的想法和大家进行交流。
  
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 楼主| 发表于 2011-10-29 21:31:20 | 显示全部楼层
第二课时
  学会保护自己
  一、搜集资料
  1小学生外出活动时应该注意哪些安全问题?怎样才能避免意外伤害?出现事故后应该如何处理?让我们通过查阅图书、上网搜索等方式了解相关信息。(事先让学生自己先准备这些工作)
  2学习小资料:书本第3页
  3、全班交流
  二、咨询请教
  1同学们还可以咨询专业人员,或者请教教师和家长,了解外出参加各种活动时应该注意的安全问题。(事先让学生自己先准备这些工作)
  2学习小资料:书本第4-5页
  游泳应该注意的安全问题
  乘车应该注意的安全问题
  外出应当注意的安全问题
  3、结合自身的实际情况,谈谈自己是否做到以上的安全要求呢?
  4、全班交流
  三、实地考察
  1、选择就近的公共场所进行实地考察,看一看哪些地方设置了安全警示标志,了解到这些地方活动需要注意的安全问题。
  (或让学生回忆曾看过的安全标志或搜集相关安全资料)
  2、小组讨论交流
  四、整理资料
  请同学们把搜集到的资料进行整理。还可以分类制作成资料卡片。
  公共场所安全基本知识(书本第5页)
  公共场所出现意外时的安全撤退法则(书本第5页)
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 楼主| 发表于 2011-10-29 21:31:28 | 显示全部楼层
第三课时
  一、知识竞赛
  1、在班内举办一次知识竞赛,看看同学们对外出安全的基本常识的掌握情况。
  外出安全知识竞赛
  如:和家人一起游泳时如何保证安全?(要选择有信誉的旅行社……)
  2、小结,评议
  二、观察分析
  1、观察下面这些图中的小朋友在做什么,说一说这样做有什么危险。如果你见到这种情况会怎么办?(书本第6-7页6幅图片)
  游泳时打闹
  在高压电线下放风筝
  扒正在行使的机动车
  拿工具姿势不正确
  在危房附近玩耍
  逗危险动物
  2、分组讨论,全班交流
  3、同学们在外出活动中还见过哪些不安全的行为?说出来提醒大家。
  三、总结与交流
  1交流
  通过研究,同学们一定有很多收获。让我们回顾自己的研究过程,梳理研究结果,与同学们交流分享。
  如:我知道了去公共场所活动应该注意哪些问题
   我们了解了制定活动安全公约的方法
   以前我外出游玩对安全总是重视不够,以后要……
  2收获和反思
  ①交流:同学们对外出活动的安全问题进行了研究,一定有很多收获,把自己的收获和体会与大家分享。
  ②填写书本第7页的
  我的收获和反思:
  四、单元评价与拓展
  1、评价
  评价内容 很满意 还可以 需努力
  能积极参与采访调查活动
  进一步提高了整理资料的能力
  通过活动,提高了外出活动的安全意识
  能根据活动所得主动调整自己的行为,远离意外作害
  
  小组同学根据活动内容拟定评价的标准,先进行自我评价,然后再请同学、教师和家长来评一评。
  2、拓展
  大家还有哪些想进一步探索的问题,提出来,和同学们继续研究。
  如:
  我想研究受到外伤怎样紧急处理
  我想研究外出旅游时简易急救方法
  外出活动时遇到自然灾害怎样躲避?

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 楼主| 发表于 2011-10-29 21:31:50 | 显示全部楼层

第二单元   查找资料


教学目标:

1、加强对搜集资料的认识,培养学生搜集资料的良好习惯;

2、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法;

3、提高学生口头交际表达能力和写作能力。


教学过程:


第一课时

一、谈话导入

在综合实践活动中,我们常常通过查阅相关资料寻找需要的信息和答案。所以,查阅、整理资料是综合实践活动最常用、也是最基本的方法之一。

下面是明明搜索生活中的小窍门的案例,让我们和明明一起行动吧!

二、搜索生活中的小窍门

1、兴趣话题:近几天,明明新买了一支钢笔,但它经常不出水。后来同学对他说:“我告诉你一个小窍门,把钢笔反复吸入肥皂水,然后用清水洗净,钢笔就好用了。”果然,回家一试,结果还真灵验。同学们,你们也对它产生极大的兴趣吗?那就让我们开展一次“生活小窍门,快乐大搜索”综合实践活动。

2、同学们准备了解哪方面的小窍门呢?

3、小组讨论:

生活中的小窍门可多了,我们应该分头去查找。

我想了解清洁的小窍门。

我想了解日用品妙用的小窍门。

我想了解废品利用的小窍门……

4、汇报:经过讨论,我们小组决定查找(节能)方面的小窍门。

明确目标:查找资料,首先要根据自己研究的问题,确定需要哪些资料。

三、我们在行动

1、确定查找资料的途径

从哪里能找到自己需要的这些小窍门呢?大家集思广义,把能够提供信息的渠道进行了分类。

确定查找资料的途径:在查找资料时,可以多选择几种途径寻找自己需要的资料,这样获取的资料会更全面。

知情人士

老师、朋友、家长、专家……

相关单位

政府部门、科研机构、社会团体……

印刷品

图书、报纸……

电子信息

互联网、广播、电视……

2、你还知道哪些获取资料的途径?


四小结

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 楼主| 发表于 2011-10-29 21:32:06 | 显示全部楼层
第二三课时

一、我们在行动——搜集资料

1、访问

访问是搜集住处最直接的方法。老师、家长、和社区的爷爷、奶奶都有丰富的生活经验,向他们请教一定会获得很多有用的信息。

如:不看电视时,要把电源插头拔下来,既省电又安全。

提示——选择搜集资料的方法:搜集资料的方法很多,既可以通过访问、观察、调查等方法直接获取资料,也可以通过视听、阅读等方法得到相关资料。

访问前,先要确定哪些人能给我们提供准确的资料。对于比较专业的知识,最好到相关的机构去咨询。

2、走进图书馆

(1)为了获得更全面的资料,我们可以到图书馆去,那里可是查阅资料最理想的场所。

提示——到图书馆查阅文献资料,首先要了解图书的分类,这样才能快速找到自己需要的资料。

(2)有问题可以找图书管理员帮忙。

如:先看看图书分类介绍,然后再按类别查找——我们应该到生活百科那儿去查阅——图书馆设置了电脑查询,只要输入资料的名称或关键字,就能找到需要的书籍——《节能100问》、《节能一点通》这些书里可能有我们需要的资料。

(3)问:找到相关的文献资料后怎么做?

①浏览

找到资料后,我们先用跳读的方法快速地把资料大致浏览一遍。

提示——通过浏览可以大致了解:这是你需要的资料吗?这些资料和你研究的课题有关吗?这些资料是否回答了你的问题或者打开了你的思路?

看题目、目录和摘要——浏览、翻阅正文——看文章、段落的开头与结尾——看插图、图片、照片、说明

②精读

找到需要的内容后,我们集中注意力仔细阅读,一边读一边想,并随时将有用的信息记录下来。

③记录

怎么样才能把需要的信息记录下来呢?我们在实践中积累了很多经验。

小组成员讨论:

我把重要的内容摘录下来

我用自己的语言对资料进行了归纳

有些资料篇幅太长又很重要,我就把它复印下来

我还对资料的重点处用不同的符号做了标记

提示:记录资料主要采用笔记式,在对原文理解的基础上抄录或摘录,并要记下书名、页码,便于以后核实查找。还可以在摘录资料的空白处写上自己的见解或疑问。

(3)走进网络

网络是一个大型的住处资料库。我们利用搜索引擎“百度”,输入关键词“生活节能小窍门”,找到了很多相关的资料。

利用网络查询资料,除了学会利用搜索引擎,还要注意准确地选择关键词,这样既节约时间,又可避免不必要的干扰。

(组织学生到电脑室实践)

请同学们进入搜索引擎主页面,输入要查找的关键词,看看能找到哪些信息。

二、整理资料

经过一段时间的努力,我们获得了很多资料,但我们发现搜集到的资料比较凌乱。我们必须对所获得的资料进行整理加工。

1筛选资料

我们要重新阅读所有的资料,然后进行分析、比较、筛选。

如:要剔除无关、重复的资料

    还要验证一下,不真实的要淘汰,不准确的要核实,不全面的要找齐补全

    内容过于烦琐的资料,最好用自己的话概括

2制作资料卡

在整理资料的过程中,我们还可以采用一种好办法——制作资料卡。我们将一些有参考价值的小窍门,分门别类的摘录下来,每张卡片记录一个内容,并且标明资料的来源。

如:

家庭用水做到一水多用(书本14页)

提示:制作资料卡是积累资料的好方法,便于保存、分类、归纳、查找和使用。卡片上记录的内容有限,语言要概括、精练。卡片大小要一致,便于保存。

请同学们试一试,根据自己搜集的资料,制作一张有特色的资料卡。

3、分类整理

我们把收集的各种资料按一定的顺序、类别有条理的区分、归类,给同类内容加上序号,不同的内容用不同的代码区分。然后,把这些资料保存起来,这样动工便于查找和使用,又可以防止资料散乱、丢失。

分组讨论:我们组将怎么样整理资料,让它们便于查找?

如:我们把它们分别放在不同的资料袋里

    可以把录音带、录像带、光盘属于电子资料的归为一类

    可以把资料先按不同形式来分类

    把文字资料归为一类

  小结: 分类的方法很多,同学们可以根据资料的性质、内容或特征进行分类。将相同或相近的资料归纳汇总,加上标题,编上序号,再分类保存。

三、课堂小结

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 楼主| 发表于 2011-10-29 21:32:19 | 显示全部楼层
第四课时

一、复习上课内容



二、收获园地

1、经过这几次的努力,同学们不仅了解了许多生活中的小窍门,而且学到了查找资料的方法。在今天的交流会上,希望大家纷纷介绍自己的收获和体会,让我们大开眼界吧!

2、小组交流,指名汇报小结

要求:把自己的体会和收获进行总结,然后用自己喜欢的形式进行展示交流。

如:我知道了怎样在图书馆里找到自己需要的资料

    我学会了在网上搜集、下载资料,这是我建立的“清洁小窍门”文件夹

    我学会了怎样整理资料,这是我做的“节能小窍门”资料卡

    这是我们组查找的废品利用小窍门

……

3、小结

通过总结,我们归纳出了查找资料的基本过程:

明确目标——确定查找资料的途径——选择搜集资料的方法——查找信息资源——记录资料——整理资料

这样的一次总结交流活动,不仅让我们展示自己的研究成果,同时也让我们对整个活动过程进行了回顾,尤其是总结自己在活动过程中学到的方法。

二、再试身手

通过活动,我们已经掌握了一些查找资料的方法,学会了有选择地加工整理资料。但针对不同的内容,获取资料的途径和方法是有所区别的。请同学们选择有意义的问题,和大家继续研究。

1、推荐主题:

百年奥运知多少

自救自护保平安

你会选择的主题是(             )

2、制作资料卡

类别:历届奥运会吉祥物

目录:

1、

2、

3、

4、

5、

6、




类别:中国奥运金牌榜

目录:

1、

2、

3、

4、

5、




3、我的体会与收获

填写书本16页

三、总结反思

在今后的探究活动中,同学们经常要搜集资料和整理资料,这实际上是一个经验积累的过程,当大家掌握了这些方法,就能在信息的海洋中不断地获取自己需要的知识。同学们努力吧!



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 楼主| 发表于 2011-10-29 21:32:30 | 显示全部楼层
第三单元     粮食知多少
  



一、 教学目标
  1、 通过对于学校浪费情况的调查,使学生了解身边浪费粮食的现象。
  2、 通过学生自己上网查找有关爱惜粮食的资料,使学生了解爱惜粮食的必要性。
  二、 进行调查
  在学校内进行观察中午吃饭时各班浪费粮食的现象,问问题等形式的调查
  三、 教学过程
  (一) 通过古诗,导入课题
  师:同学们都学过《悯农》,哪位同学来背诵一下?
  “锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”
  师:这首诗告诉了我们一个什么道理?
  要珍惜粮食,珍惜农民的劳动成果。
  (二)讲故事《七颗钻石》的故事。
  讨论:从这个故事中你知道了什么?要向小女孩学什么?
  (三) 公布调查结果,并讨论
  将学生在学校内拍到的浪费粮食的照片进行展示。也将一些拍到的一些珍惜粮食的照片拿出进行对比。
  公布调查结果
  (四) 学生上机查找有关资料
  1、 我国的粮食产量
  2、 我国现在的粮食浪费情况
  3、 浪费粮食的危害
  4、 浪费粮食的主要集中人群和地区
  (五) 将查到的资料进行交流
  (六) 总结
  看来珍惜粮食迫在眉睫,让我们一起努力珍惜粮食,不再浪费。
  附:调查问题
  1、 你在学校有没有把饭吃完的经历吗?
  2、 如果有的话,你怎么处理剩下的饭菜?
  3、 你有不爱吃的菜吗?
  4、 你怎么处理不爱吃的饭菜?
  5、 你能够按照自己的实际需要来盛饭菜吗?
  
  

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