学前班体育教案《火眼金睛》教学设计及教后反思

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目标：
1、            练习用纸球击目标。
2、            发展凝神注视的能力。
准备：

1、用报纸、皱纸做成的纸球若干只。
2、在日常生活中用纸板箱做好“怪兽”。
3、猴子胸饰与幼儿人数相同。

过程：

1、孙悟空的“火眼金睛”。
——为什么孙悟空能很快认出妖魔鬼怪？因为他看东西的时候，盯着看，仔细地看。我们来学孙悟空那样“火眼金睛”看东西好吗？
——引导幼儿定睛看物，模仿孙悟空的“火眼金睛”。
2、我是小悟空。
——幼儿扮演小猴子，教师扮演孙悟空。“孩子们，我得到一个消息，猴山上来了许多怪兽，我们该怎么办？”
——教师带领幼儿边念“张大眼睛看，看得清，投得准”，边做投掷动作。
——幼儿两人一组，互相分散自由地进行抛接、投掷练习。
3、火眼金睛打怪兽。
——在练习的基础上，教师和幼儿一起玩“火眼金睛”的游戏。每个幼儿手拿纸球，跑步投向自己队的“怪兽”，比一比那队投得又多又准。
——庆祝胜利。

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教后反思 ：
       活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。
       由于日复一日看到的都是同样的事物，周围的一切已不再新异，不再具有引起幼儿专注观察的兴趣。本活动的意图是通过孙悟空的形象来激发幼儿的兴趣，利用孙悟空火眼金睛之神奇，引导幼儿祛除随意观察的习惯，能够有意识地凝神注视——看得清，投得准。他们自主合作探索中，得到了合作与竞争意识的锻炼，整个教材安排、活动实施严谨而有序，教学调控灵活，有足够的思索与探究空间与时间，并能及时获取课堂反馈信息，适时调节课堂教学，教学效果达到了预先的设计。从身边选择游戏材料，潜意识地培养幼儿环保概念。